青岛版小学数学三年级上册《长方形和正方形的面积计算》教学设计.docVIP

《长方形和正方形的面积》教学设计 　 一、学习内容： 《义务教育教科书》（青岛版）三年级上册第九单元第二信息窗“长方形和正方形面积的计算”。 二、教材分析： 长方形和正方形的面积计算是本单元的第二个信息窗，其中第一课时是学习长方形和正方形的面积计算公式。 三、教学目标： 通过动手实践、交流等活动，长方形、正方形面积计算公式，长方形和正方形的面积。 渗透数学学习方法，为今后学习其他平面图形的面积计算打下基础。：师：学生根据画面可能提出：餐厅有多大？他们家的房子面积多大？餐厅和厨房哪个大？哪个房间最大？师：你能解决刚才我们提出的“餐厅和厨房哪个大”这个问题吗？ 师：将餐厅和厨房在教室里比较是不现实的，我们可以借助长方形的纸片来比较，大家想想看，有什么办法能比较出它们的大小呢？ 请学生汇报自己是怎么做的，有什么发现？ （在黑板上画了几个不同的平面图形）师：你知道这些图形的面积是指什么吗？ 师：现在你知道什么是面积了吗？ 学生根据已有的生活经验，提出比较房间地面的大小。利用比一比或摆一摆的方法，自己尝试解决。 交流操作的过程和结果以及自己的感悟。 学生可能用正方形、三角形、原形摆，得到厨房比餐厅大。学生联系厨房面积说。 学生比划着说用自己的语言概括对面积的理解