青岛版小学数学六年级上册《圆的认识》说课稿　.docVIP

《圆的认识》说课 一、说教材 位置与作用：“圆的认识”是青岛版小学数学六年级上册第四单元的第一课。属于“空间与图形”的范畴。学生已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上系统学习圆的知识，既是学生学习曲线图形的开始也是以后学习圆的周长、面积和圆锥的基础，在整个几何教学体系中起着承前启后的作用。 课程标准 ： 新课程标准提出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识基础出发，创设有利于学生自主学习，合作交流的学习方式，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流等活动获得基本的数学知识与技能，进一步发展学生的思维能力，激发学习兴趣，培养学生学好数学的自信心 。 基于对教材的理解和分析，以及学生的特点，我确立本课教学要达到的目标包括以下三个方面： 课程标准让学生在小组活动中相互合作、探究，通过画一画、、比一比、量一量等动手实践活动，新课程标准为我们教师展示了一个崭新的教育教学理念，面对着实实在在的孩子，我的设计本着既要关注学生的知识与技能的培训，更要关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成的教学思想，对本节课的教学，我精心设计了个主要环节。 在轻松愉快的氛围中，所学的知识得以巩固。在板书设计上，我力求体现知识性，力争体现数学知识简洁美，突出重点，一目了然，可以清晰的总结出这节课所学的内容。 本节课我努力做到为学生营造宽松自由的学习氛围和学习空间，以培养能力为目的，充分发挥学生的主体作用，把教学目标落到实处。 3