人教版小学一年级上册数学《数一数》教学设计.docVIP

人教版小学一年级上册数学《准备课数一数》教学设计 第一单元：准备课 单元教学内容：第一单元（第1——4页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、 用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、 引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 第一课时 教学内容：第2——5页（数一数） 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况，学会一一对应的数数方法，并能说出计数结果。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 一一对应的数数方法，初步建立数感，培养学生的观察能力 教学准备：课件、彩色的几何图形、 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————小精灵的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学刘老师将会和大家一起走进美丽的数学王国，让我们一起学好数学，用好数学，你们一定会成为一名出色的小学生，你们有信心吗？ 二、照片飞入组成美丽的校园，并学会数一数 1、学会认识1，知道1可以表示任何物体的1个数量。 来到校园里，您最先见到的是谁？ （同学和老师） 课件演示：一位老师和一位同学站在旗杆下面。你们看到了几位教师？ 再出示一栋教学楼，一棵树同学们都可以用1来表示。 如果我们用一个圆点在老师的下面表示一位老师，在同学的下面用几个圆点来表示？这些一位教师、一栋教学楼、一个学生都可以用以来表示，这个1可真神奇。 同学们，您看看校园里还有什么？ （课件出示双杠、长凳、垃圾桶、鸟、花、树、女同学、男同学）等 2、数数方法的渗透， （1）、这么多东西构成了我们美丽的校园，小朋友你们数一数，他们各有多少个？ （课件在校园图的右侧分别出示单杠( ),下面用点子图表示数量的个数。 （2）、学生起来汇报看到的东西数量。 （3）、数数方法的渗透一一对应的思想。 那些东西谁一眼就看出有几个。 数量比较多的东西你是怎么数出来的？ （用手指着一个一个得数） 老师在幼儿园里就教过了。 来我们一起数一数有几多花？老师用教杆指着，一个一个得数，数到5，后面再没有了，就用5来表示。用几个圆点来表示。 用集合的思想圈出数量的个数。课件左边画圈，右边出示个数和点子数。 （4）、完成图画右侧的数数，课件演示画出集合图，完成点子图。 （5）、身边的数、身体上的数。 第一排有几个学生，几只眼睛，几个手指。 儿歌：小手小手爬上我的脸， 小手小手揉揉我的眼 小手小手摸摸我的头 小手小手捏捏我的耳 小手小手拍拍我的肩 三、游戏、练习 在归类中学习数数。课件出示，并说出要求。 给学生准备3个红色、4个绿色三角形，5个绿色、1个红色正方形 同位两个一组，同位两个一起数，说一说你是怎么数的？ 数出信封中有几个三角形，几个正方形。 数出几个绿色的图形，几个红色的图形 3、一共几个图形。 序数的初步认识 四、叙述的初步渗透 下课以后小朋友们要排队接水，出示排队接水的图片。 你们数一数，小明站在第几个？有一个小朋友走了，小明成了第几个了？ 不行，有三个小朋友感冒了，要喝药，保健老师带他们过来了，小朋友你们说让不让它们排到前面喝