泰山版小学五年级品德与社会下册《不同地域的民族风情》教学设计.docVIP

泰山版五年级下册品社学科备课教案--修改后教学设计 课 题 10. 不同地域的民族风情 教学目标 知识与能力：1、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。 2、知道几个少数民族的节日习俗和来历。 3、培养学生学会收集资料的初步能力。 过程与方法：通过搜集资料，了解我国不同民族的风俗习惯风土民情。 情感态度价值观：初步了解一些党的民族政策，树立民族团结和尊重少数民族风俗习惯的思想意识。 教学重点、难点 1、我国有五十六个民族，他们都是中华民族的一部分，是和睦团结的民族大家庭。 2、五十六个民族相互尊重，团结友爱，都是社会主义的建设者。 教学准备 1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。 教学流程设计 个性化修改 第一课时 活动一 猜猜唱唱，激趣导入 1、? 播放歌曲《青藏高原 》，让学生猜一猜这是哪个民族的歌曲。 2、? 再继续播放歌曲片段：《我们新疆好地方》《美丽的草原我的家》《阿里郎》等，然学生猜，看谁猜得最多，并请猜对的同学谈谈对这个民族还有多少了解。 3、? 谁还会唱其它民族的歌曲？ 4、? 学生回答并演唱。 5、? 师小结：“百里不同风，千里不同俗”，各民族的衣、食、住、行各具特色。这节课，让我们一同去领略我国不同地域文化和多姿多彩的民族风情吧！ 活动二 展示汇报，欣赏服饰 1、 课件展示维族、侗族、藏族、瑶族、白族、苗族、彝族、蒙古族等艳丽多姿的民族服饰。 2、?让学生欣赏，并说说自己最喜欢的民族服饰 。 3、?你还知道哪些少数民族的服饰？介绍课前搜集的资料。 4、?分组展示自己的民族食物图片，并说说自己收集的过程。 活动三 趣味问答，了解饮食 1 由于各民族居住地区的气候环境、地理条件不一样，在长期的生产和生活中，革命组形成了自己独特的饮食文化。你吃过哪些少数民族的风味食品？请把它的特色介绍给大家。先分小组说，然后全班交流。 2、 趣味问答： 请说出下列特色饮食分别是哪个民族的： 烤羊肉串 糌粑 酥油茶 竹筒饭 手扒肉 喝奶茶 油香 3、 你还知道哪些少数民族独特的饮食习惯？ 4、 学生小组交流，然后全班交流。 活动四 图片展示，领略风格各异的住所 1、 出示蒙古包图片：这是哪个少数民族的住所？ 2、 课件展示传统的陕北窑洞、云南纳西族民居、傣族 竹楼等 3、 学生欣赏图片，并说说自己最感兴趣的一处住所。 4、 你还知道哪些民族各具特色的住所？介绍课前搜集的资料。 5、 人们的住所反映着不同地方的自然条件和生活习惯。这些 民族为什么会形成各种风格独特的住所？你知道其中一些奥 秘吗？ 活动五 汇报表演 ，感受多姿多彩的节日 1、 趣味抢答：说出下列节日分别是哪个少数民族的; 火把节 泼水节 三月街 元宵节 过赶节 古尔邦节 中秋节 2、 你还知道哪些少数民族的节日？ 3、 你知道它们的来历吗？选一个说说。 4、 大多数少数民族能歌善舞，每逢节日，都会载歌载舞，表达 喜悦。 请两名同学上台表演民族舞蹈。 5、 还会跳哪些民族舞蹈？ 活动六 模拟实践，我是小导游 1、 从各民族的衣、食、住、行中任选一种向大家介绍：现在 小组内介绍，然后全班交流。 2、? 评选最佳小导游。 播放歌曲，在营造轻松快乐的氛围的同时，也应该注重对学生知识面的拓展。 尤其是引导学生通过听歌曲辨别各民族不同的风土人情，以及这些风土人情产生的原因和地理环境、气候等息息相关。从而通过本课去了解我们中华民族大家庭的不同风貌。 教学反思 我们常说理解才是沟通的基础，我们向学生宣传民族团结的思想观念，光靠向学生泛泛地说教显然无法达到预想的效果，那么怎么办呢？我在本节课的教学过程中，试图抓住这样一个主题思想，那就是首先让学生去了解我国不同少数民族的民族风情，让孩子充分了解他们的民族习惯、风土人情等，在此基础上引导学生加深对少数民族的理解，在理解的基础上引导学生去感受民族团结的重要性。