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2025年西宁市事业单位面向社会公开招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(200题)

1、数列1,2,4,7,11,...的下一项是多少？

A.16

B.15

C.17

D.18

【答案】：C

【解析】这是一个二次数列，每一项可以表示为n^2-n+1的形式。因此，下一项是6^2-6+1，即17。

2、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比，所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因，以便采取相应的改进措施，题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈，并非是在教学开始时了解学习准备情况，所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。题干没有体现出将孩子与群体中的其他成员进行比较，所以不属于相对评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。幼儿园在孩子入园后，对孩子参加各种活动的表现、成绩、情感等进行持续记录并给出整体评价和反馈，这是在孩子成长过程中进行的动态评价，目的是促进孩子的发展，符合形成性评价的特点。综上，这种评价属于形成性评价。

3、“不以物喜，不以己悲”教导我们，不要因外物好坏和自身得失而产生或喜或悲的情绪，这句话出自（）。

A.《茅屋为秋风所破歌》

B.《长恨歌》

C.《水调歌头》

D.《岳阳楼记》

【答案】：D

【解析】该题考查文学常识中名句的出处。“不以物喜，不以己悲”这句话表达了一种豁达的心境，不因外物好坏和自身得失而情绪波动。《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的作品，此诗描述了诗人自己的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了忧国忧民的情感，并非“不以物喜，不以己悲”的出处。《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗，全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，也不是该句的出处。《水调歌头》是词牌名，有众多以其为词牌创作的作品，其中苏轼的《水调歌头·明月几时有》最为著名，但均与“不以物喜，不以己悲”无关。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文，“不以物喜，不以己悲”正是出自此篇文章。综上，正确答案是《岳阳楼记》。

4、依据现代统计学的研究成果，“关键的事情总是少数，一般的事情常常是多数。”这表明管理工作最应该重视（）。

A.灵活、及时、适度

B.客观、精确、具体

C.突出重点，强调例外

D.协调计划和组织工作

【答案】：D

【解析】这句话表明在工作中关键事情数量少但重要，一般事情数量多但相对不那么关键。管理工作资源和精力有限，若想有效利用资源并提高效率，就需抓住关键少数，也就是突出重点。同时强调例外情况，对超出常规或一般情况的问题给予特别关注和处理，这样才能更好地应对复杂多变的管理场景。而灵活、及时、适度侧重于管理的方式特点；客观、精确、具体侧重于工作的标准和要求；协调计划和组织工作是管理职能方面的内容，均不能很好地体现对关键少数事情的重视。所以管理工作最应该重视突出重点，强调例外。

5、肯定思维和存在有同一性，这是()

A.辩证法的观点

B.形而上学的观点

C.唯心主义的观点

D.可知论的观点

【答案】：D

【解析】思维和存在有同一性即思维能正确认识存在，承认这一点就是可知论。辩证法关注联系发展矛盾，形而上学孤立静止片面，唯心主义强调精神第一性，均不符，所以该观点是可知论的观点。

6、建安文学的主要风格是（）。

A.艳丽煽情

B.直抒胸臆

C.慷慨悲凉

D.华丽典雅

【答案】：C

【解析】本题考查建安文学的主要风格。建安文学是指东汉末年至曹魏初年这一时期的文学，这一时期社会动荡不安，战乱频繁，人民生活困苦。许多文人在作品中真实地反映了社会的苦难和人民的疾苦，同时也表达了自己建功立业的理想和抱负。艳丽煽情通常不是建安文学的主要风格特点，艳丽煽情多用于形容一些注重情感渲染和辞藻华丽、风格较为柔媚的文学表达，与建安文学所处的时代背景和整体基调不相符。直抒胸臆虽也是文学创作的一种方式，但它并非