山教版小学品德与社会五年级上册《拒绝毒品》教学设计.docVIP

山教版小学品德与社会五年级上册《拒绝毒品》教学设计 一、教材简析 《拒绝毒品》是山教版《品德与社会》五年级上册第一单元“走向文明”的第四课《学会拒绝》第一课时。本节课是对上一课——“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？ 二、学情分析 五年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。 教学目标 1、情感与态度：确立毒品有害的意识，珍爱生命，提高警惕，拒绝毒品；形成健康生活观念，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒2、行为与习惯：通过对毒品危害的认识，形成自觉抵制毒品的意识和行为。 3、知识与技能：初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。懂得一些远离毒品自我保护的常识，自觉养成健康的生活方式。 ?4、过程与方法：引导学生小组讨论和交流等形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。 四、教学重、难点 1、重点：知道毒品的危害，拒绝接触毒品并学会拒绝的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。 2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。 五、教学方法： 学生第一次从学校渠道接触毒品知识，教师要充分考虑学生原有的认识水平。因此，课前调查是非常有必要的。而毒品知识本身是科学性很强的，课堂教学中要采用讲授与活动相结合的教学方式，教学效果会更理想。 、教学准备： 教师准备： 1、知识的准备： A、掌握一定的常见毒品知识，要准确、科学（种类、危害、预防技巧等）。 B、对当地的生活习惯有一个简单的调查、了解。 2、道具准备： 课件：危害；虎门硝烟的；鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、摇头丸的图片。毒品。 、教学时数：1课时 、教学过程 （一）导入 故事导入同学们一定听过“美女蛇”这类词，我们大家也一定读过《三打白骨精》的故事。现在让我们一起回忆这个故事，想一想为什么唐僧会上当，而孙悟空则能识破白骨精的诡计。 学生畅谈自己所知道的。 （设计意图：故事导入的形式既暗含美丽外表下可能隐藏着罪恶的寓意，为本节课的教学做一个非常有必要的铺垫。同时，也能激发学生的学习兴趣。） 、引入新课“认一认、猜一猜”，尝试区分一下。（出示两幅图） 看图——“认一认、猜一猜”，尝试区分一下。 ? ????提问：同学们能想到毒品会与“美丽的花朵”联系在一起吗？ 你听说过毒品吗？ 你认为毒品离我们有多远？ 你见到“毒”字后的第一反映是什么，你是如何理解这个“毒”字的？ …… （设计意图：考虑到学生的认知水平，先从学生已有知识开始学习，学生接受、理解。） （二）、激情引，引出毒品话题 1、吸毒人的惨状 教师：让我们一起去看看吸毒人的惨状吧！（教师播放课件中的） 引导：看了这些痛苦的人，你有什么感受？ （设计意图：这部分是离学生生活实际较远的知识，因此，采用直观的告诉学生，在情感、态度上进行强化，树立警惕毒品危害的意识，使其具有初步的感官印象。） 2、虎门销烟 教师：毒品对我国人民的危害自古有之，早在清朝年间林则徐就曾在虎门进行过硝烟，而这个“烟”指的就是鸦片，让我们一起去回顾这段历史吧！（教师播放“虎门硝烟”录像资料） 教师：看了这段历史，此时的你有什么感想？毒品不仅对人的身体和心理产生巨大的伤害，而且还会危害整个国家。我们应该怎么办呢？ （设计意图：通过观看虎门硝烟的录像资料，使学生认识鸦片的危害自古有之，并引发学生的思考和话题的开放，知道鸦片会阻碍一个国家的发展。） （三）、毒品概念的简单介绍 1、认识毒品 教师：让我们一起去认识毒品吧！（幻灯片出示毒品的定义） 什么是毒品—— 《中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。? ? 2、区分毒品和药品 教师引导语：我们听说过毒品、知道很多药品，你能准确区分它们吗？ ?学会区分“毒品”与“药品”。（教师课件配合区分） （设计意图：毒品与药品没有本质的区别，往往具有双重属性，用于医疗目的就是药品，反之违反法律规定生产、使用的就是毒品，如可卡因、杜冷丁。但部分毒品没有任何药用价值，如海洛因、大麻、冰毒及摇头丸等。） 学生：利用自己的生活常识进行分辨。 （设计意图：这部分是学生在理解上有一定难度的，但又必须认识清楚的。使学生明白药品虽然也含有毒素，但是治病救人，对身体有益的，而毒品却是害人的，对人的身体和心理都有害。） （四）、学会识别常见毒品： 教师引导语：今天我们