教科版小学品德与社会四年级下册《大自然中的朋友》课堂实录.docVIP

《大自然中的朋友》课堂实录 教学目标 ： 1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己 的生产、生活带来的不利影响。 2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动物。 3、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意 识和责任感。 教学重点：引导学生关注自然界的生态平衡，关注身边动植物的生存现状，初步树立生态意识。 教学难点：关注身边动植物的生存现状，能用自己的行动去保护大自然。 教 学 过 程 一、 创设情境，激发兴趣 谈话导入： 师：同学们，你们每个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？看看哪位孩子愿意向我们介绍他们的好朋友呢？ 生：我好朋友是×××，我喜欢和他在一起玩游戏。他的学习特别好，我考试总超不过他。 师：今天呀我们再来认识一些特殊的朋友，看看哪个孩子最机灵，能一下子大声叫出它们的名字。 （课件展示植物图片、出示动物图片） 生：竹子、麦子、蘑菇、梅花、荷花。 师：这些都是我们的植物朋友。还有一些……（继续出示课件）。 生：蝴蝶、熊猫、马、小丑鱼。 师：它们都是我们的什么朋友？ 生：动物朋友。 师：是的，这些是植物朋友和动物朋友，它们来自？生：大自然。师：对啊，他们是大自然中的朋友。（板书课题） 二、合作学习，体验感悟 （一）感受植物 师：你们喜欢这些植物朋友吗？为什么？ 生：喜欢，因为他们很可爱。 生：植物能给我们美化环境，动物能和我们一起玩。 师：在我们上课的这个地方，就有许多东西和植物朋友有关系，看谁的火眼金睛能把它们找出来。 生：桌子。 师：为什么这么说？ 生：因为桌子是用大树做成的 师：哦，还有吗？ 生：本子也是用大树做成的。 师：原来我们用的这么多东西跟植物朋友有关系啊。那他们还在吃的、用的、穿的方面给我们提供了什么呢？ 生汇报课前调查 师：植物朋友帮助了我们这么多。如果没有植物会怎么样呢？我们来做个小体验，请同学们屏息不呼气30秒，试试是什么感觉？ 生：很难受。 生：再憋一会就会死了 师：这些东西都是用大树做成的，大树是小鸟的家，如果这些树木都被用到教室里、餐厅里，被用到各种地方，那小鸟的家会怎么样呢？ 出示《我想有个家》 师：说说你有什么感觉。 生：小鸟太可怜了。我们不应该乱砍树木。 师：有一个美丽的小村庄与小鸟有相同的经历，我们一起来看一看究竟发生了什么。 （课件：一个小村庄的故事） 生说感受。 师：植物家族中就属森林最大了，谁来说一说森林的作用？ 生汇报森林作用 师：如果没有这些植物朋友，我们不仅呼吸不到人类赖以生存的氧气，而且（课件展示：土地沙漠化、沙尘暴、洪水??的图片） （二）感受动物 师：学习了这么长时间，我们来轻松一下，我们来猜谜语好吗？（出示谜语）生猜 师：你们发现了什么？ 生：都是动物 师：对，这些谜语都是和动物有关的。（板书：动物）而且都是对人类有益的动物。 师：我看到有的同学眼睛里疑问，黄鼠狼偷鸡吃，老师怎么还说是对人类有益的动物呢？其实，这是误解，黄鼠狼主要的食物是鼠类，尽管有时也会偷鸡，但功大于过，是对人类有益的动物。同学们，现在你认为它是我们的朋友吗？ 生：是 师：这些动物朋友都给我们提供了哪些东西呢？ 生汇报课前调查 师：同学们，你们还知道哪些动物朋友？它们都有什么作用？小组交流一下你收集到的资料。 生汇报，出示动物朋友的作用。 师：刚才有同学提到了青蛙。青蛙的作用真大呀！所以俗话说“蛙满塘，谷满仓。” 动物朋友们生活的怎么样呢？ （课件图片和青蛙呱呱的故事） 师：听了刚才的介绍，看了这些图片你想说什么？ 生：我们要保护动物，不能杀害他们。 时：动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，我们的生活每时每刻都离不开它们。 三、深化感悟，引导生活 师：保护环境已经是刻不容缓，需要我们行动起来。我们可以为这些动植物朋友做些什么？? 生：保护他们。 师：怎么保护他们？ 生：加强宣传、出手抄报 课件展示：环保名句。 设计一个公益广告 师：那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家关注动物、植物，保护我们的朋友，你准备怎样来设计呢？想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上！ 生设计广告语并汇报。 师：同学们都写出最真挚的语言来奉劝人们要保护动植物。但是保护动植物不仅这一种方式，我们还要用自己的行动来更好地保护他们。 四、课后践行 拓展作业：课后去做一件保护环境的事情，并把过程和感受写到班级博客中，大家互相交流。