人教版小学语文五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》导学案.docVIP

四年级语文“小老师开讲”导学案 致小老师们： 亲爱的小老师们，现在你就是一位小先生，要当好小老师可不是一件容易的事情哟，挑战自我，方能卓越。上课前，请先认真备好课，因为这是你上好课的基础；上课时，请注意态度要和蔼，语气要亲切，方法要得当；讲完课后别忘了要根据课堂具体情况写出自己的心得体会，加油哦！ 开讲课题 冬阳 童年 骆驼队 小老师姓名 教学目标 1．会写12个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．归纳课文写的几件趣事，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情。 导写 家庭开讲热身 课堂开讲备课 1.要掌握的生字有： 2.反馈： 通过开讲我发现我的“学生”容易读错和写错的生字有： 1.课堂上我想通过(抽学生读、开火车读、找学生领读)的形式，检查同学们的生字掌握情况。 2.我想提醒大家容易写错和读错的生字或生词有： 3. 我还发现 字有多种读音,分别是 ，可以这样区分它们 导读 课文围绕着 ，写了如下几个片段（试着用简短的小标题进行概括） 1. 2. 3. 4. 小组开讲备课指导 1．品骆驼咀嚼：（第四自然段） 从学骆驼咀嚼这一片断，能够看出小英子对骆驼的（ ）之情。 2. 小组合作品读：我们组采用（四人接读、小组齐读、男女合作读）的形式进行展示，采用（重音读、配乐读、对比读、重音虚读、想象画面读、变小诗读、换词读）等品读形式指导学生朗读这一片段。 抓关键词重音读：把 和 等字词进行重点读 想象画面：我仿佛看到了 3.学以致用： 读后请分析一下，作者为什么能把学骆驼咀嚼写得这么具体？最主要的原因 导查 关于作者林海英，我给学生补充拓展的资料是： 我还想读林海音的书籍或者文章： 导 写 “我手抒我心”，认真观察是写好作文的基础，通过观察录像，我的大作是： 家长 评价 小老 师开 讲情 况！ 小 老 师 开 讲 反 思 成功之处： 遗憾之处： 今后需要努力的方向是: 课堂开讲后我最大的收获是: