人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》课件的设计思路及流程图.docVIP

《秋天的雨》课件的设计思路及流程图 《秋天的雨》是是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第十一课。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 本课的教学重难点是： 1、要求学生在自主、合作、探究的氛围中学习生字新词。认识“钥、匙”等9个生字，会写“扇、枚”等13个字； 2、让学生正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、读懂课文内容，使学生通过课文描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 本课的教材特点是： 本篇课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景等众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 结合本课的教学重难点及教材特点，将本课件设计为七个大的环节： 第一环节：“朗读欣赏” 本篇课文是一篇抒情意味很浓的散文，因此配以舒缓的音乐、优美的画面、声情并茂地朗读，会让文中情感更完美地浮现出来。学生不知不觉地体会到文中那优美的意境。 （二）第二环节：“词语乐园”。 本节课识字量很大，至少要求学生掌握13个新字，为了调动学生合作认字的积极性，我设计了识字游戏——将枯燥乏味的词语藏在红苹果中，读对了，画面上便会伸出大拇指称赞道：读对了，你真棒！这样的游戏能充分调动学生学习生字的兴趣，大大提高识字效率。 第三环节：“学写生字” 本课中，带有“木”字旁的生字共有4个：枚 柿 杨 梨，我采用归类识字法，通过观察，让孩子们找出他们的共同特点，便于记忆。 第四环节：“我会填写” 课件出示问题提示： 秋天的雨，是一把 。 秋天的雨，有一盒 。 秋天的雨，藏着 。 秋天的雨，吹起了 ， 它告诉大家， 通过填空，便学生明白课文是从哪几个方面来写秋天的雨，让学生在初读课文后，对整篇课文内容作一个梳理，以帮助对课文的理解。 图片赏读 在这一环节中，共有四小环节，分别是“钥匙”、“颜色”、“气味”、“动物”。 第一个环节，我根据课文内容，分段进行分析感悟。每个自然段为一环节，每段中都根据文本内容配以可爱的画面，让学生感受到秋天五彩缤纷的颜色，感受秋天非常好闻的气味，感受大自然中其他动植物为过冬做的准备，学生在画面的启发下，也一定会大大地激发学生的朗读兴趣，从而提高学生的朗读水平。 （六）拓展欣赏： 一首课外收集的秋雨的小诗，有利于加深学生对课文内容的理解，感受秋天的美。 （七）第七环节：“作业超市” 这是一个拓展练习。超市中为学生提供了可以选择的作业。其中“画一画”很巧妙地将学习课文与实践活动相结合，增加了学习的趣味性，调动了学生学习的积极性；背一背，让学生课后继续积累语言，丰富知识。 课件的流程 朗读 欣赏 图片 赏读 颜色 秋天的雨 学写 新字 作业 超市 词语 乐园 拓展 欣赏 钥匙 动物 气味 我会 填写