湘教版小学音乐三年级上册《库尔班大叔喜洋洋》教案.docVIP

一、课前准备 师生问好：拍拍手 拍起你的小手来，（喊口令 同学们??好??|??老?师??好??|?| 再来一次，声音响亮， 师：亚克西—————— 师：难度加大了，让我来考考你，我一句，你一句，我们一起来！拍起你的小手来，（喊口令 二、难点预习 师：?老 师?要 ? ?唱 ? 一 ? 首 ? ?歌 呀 生：?那 ?是 一 ? 首 ?什 ? 么 ? 歌 呀 师： 大?? 家???认真地?听?一?? 听 生： 掌?? 声???赶紧的?响?起?? 来 （讲解下滑记号、反复记号） 师：太棒了！老师要送给同学们一首歌，请同学们听听老师是唱的什么地方，并且跟着老师一起学一学那里的舞蹈动作。 三、了解新疆 （出示课件，老师唱《新疆好》，加简单舞蹈动作） 师：老师唱的这首歌唱的是什么地方？????生：新疆 师：歌里唱到的是新疆的物产丰富，今天我还要带着同学们一起了解新疆人民的生活。我们通过下面这首歌感受一下新疆人民的生活状况。 （播放库尔班大叔喜洋洋） 四、学唱《库尔班大叔喜洋洋》 ????1、人物介绍 师：歌里面唱到了一个人，他是谁？????生：库尔班大叔 师：库尔班大叔是谁呢？我们先来看一段视频。 （播放视频《解救库尔班大叔》） 师：解放军叔叔们救得这个人便是库尔班大叔。库尔班大叔很小的时候就成了孤儿，在地主家的牛羊圈里生活，整天被地主打骂干又苦又累又脏的活，终于有一天他逃了出来躲进了???里，靠吃野菜野果为生，这样的生活库尔班大叔整整过了17年，新疆解放后，解放军叔叔们发现了库尔班大叔，也就是刚才我们看的这段视频，并且分给了他土地、房子。我们再来听一听库尔班大叔后来的生活状况怎样，我们一起跟歌曲的旋律用“唻”音小声的跟唱，感受一下库尔班大叔的心情。 （出示歌谱，播放音乐《库尔班大叔喜洋洋》） 2、歌曲学唱 师： ?生：喜洋洋 （课件圈出词语喜洋洋） 师：后来的库尔班大叔是喜气洋洋的，我们用面部表情来表现一下喜气洋洋的样子吧。 生：......（教师提示：眉毛抬起来，眼睛瞪一瞪，嘴巴翘起来） 师：那现在就请跟老师带着这种情绪、这种表情来唱一唱，（弹琴用“唻”音模唱节奏型密集的部分，用“啊”音模唱节奏疏松的抒情部分） 师：刚才我们用了“唻”和“啊“两个音唱了这首歌，用“唻”唱的部分和用“啊“唱的部分节奏上有什么区别吗？ 生：密集、疏松...... 师：请同学们跟着琴声一起用“唻”和“啊唱一唱第二段 ? ? （教师弹琴，学生模唱旋律） 师：接下来，请同学们跟着音乐一起将歌词加进去唱一唱。 ? ?（重点教唱不熟悉的乐句） 4、小组合作体验 师：我们都知道新疆是一个能歌善舞的民族，它们的民族特特非常浓郁，我们下来看一看这种乐器 （出示铃鼓） 师：这是新疆地区非常普遍的一种乐器，它的名字叫？ 生：铃鼓 （出示铃鼓图片） 师：新疆人民在唱歌跳舞的时候经常用到它，我们今天唱着新疆歌，也体验一下配上铃鼓为自己伴奏。我这里用小盒子装上了豆子，一个简易的铃鼓就制作完成了。 （出示铃鼓伴奏节奏） 师：我们刚才用“唻”音模唱的节奏比较密集的部分可以用第一种拍、摇，一起来试一试。 师：我们刚才用“啊”音模唱的节奏比较宽松的部分可以用第二种摇两拍，（体验） 师：我们请一组的同学拿上乐器试一试 师：二组的同学请为这首歌即兴创作舞蹈动作，既然是即兴创作，你们的动作可以不统一，刚开始老师唱《新疆好》这首歌时我们一起做的动作就可以运用到这首歌当中。 师：其他的同学发挥我们的优势，用我们优美、嘹亮的声音来演唱《库尔班大叔喜洋洋》 师：接下来我们带上喜悦、风趣的情绪跟着音乐一起唱起来、跳起来、拍起来，让我们一起来感受新疆的歌舞魅力！。 （合作表演） 师：演出成功！只要同学们用心，你就会发现乐器在我们的生活中无处不在。 、拓展与小结 师：从这首歌中，我们感受到库尔班大叔后来的生活非常幸福、快乐，水果、电视、衣裳都一筐一筐的装，可见他的生活也是非常富裕的。这样富裕美好的生活，还因为库尔班大叔怀有一颗感恩的心。后来库尔班·吐鲁木知道了，是毛泽东主席使他翻身解放，回到人间，过上了幸福生活，便执意要到北京去见恩人毛主席。用他的话说：“能让我亲眼见见毛主席，我这辈子也就心满意足了。”就这样，库尔班·吐鲁木老人骑着小毛驴上路了。历经坎坷，75岁的库尔班·吐鲁木同其他全国劳动模范一起喜气洋洋地来到中南海，受到毛主席的亲切接见。我们一起看一段视频，毛主席对他说了什么。 （播放视频《毛主席接见库尔班》） 师：听明白了吗？干什么都要讲科学，活到老，学到老。同学们，在科技突飞猛进的今天，我们更应该好好学习文化知识，只有这样才能成为祖国合格的建设者和接班人，才能过上幸福的美好生活！ ?