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课时1 2.1.1 指数与指数幂的运算(一)
课题: 2.1.1 指数与指数幂的运算(一)
使用日期: 年 月 日 第 周 星期
一.教学目标:
1.知识与技能:(1)理解分数指数幂和根式的概念;(2)掌握分数指数幂和根式之间的互化;
(3)掌握分数指数幂的运算性质;(4)培养学生观察分析、抽象等的能力.
2.过程与方法:
通过与初中所学的知识进行类比,分数指数幂的概念,进而学习指数幂的性质.
3.情态与价值
(1)培养学生观察分析,抽象的能力,渗透“转化”的数学思想;(2)通过运算训练,养成学生严谨治学,一丝不苟的学习习惯;(3)让学生体验数学的简洁美和统一美.
二.重点、难点
1.教学重点:(1)分数指数幂和根式概念的理解;(2)掌握并运用分数指数幂的运算性质;
2.教学难点:分数指数幂及根式概念的理解
三.学法
讲授法、讨论法、类比分析法及发现法
四、复习提问:
什么是平方根?什么是立方根?一个数的平方根有几个,立方根呢?
归纳:若,则叫做a的平方根.同理,若,则叫做a的立方根.
根据平方根、立方根的定义,正实数的平方根有两个,它们互为相反数,如4的平方根为,负数没有平方根,一个数的立方根只有一个,如―8的立方根为―2;零的平方根、立方根均为零.
五、新课讲解
类比平方根、立方根的概念,归纳出n次方根的概念.
n次方根:一般地,若,则x叫做a的n次方根(throot),其中n >1,且n∈N*,当n为偶数时,a的n次方根中,正数用表示,如果是负数,用表示,叫做根式.n为奇数时,a的n次方根用符号表示,其中n称为根指数,a为被开方数.
类比平方根、立方根,猜想:当n为偶数时,一个数的n次方根有多少个?当n为奇数时呢?
零的n次方根为零,记为
六.【课前导学】
1.若 ,则叫做a的平方根.同理,若 ,则叫做a的立方根.
2.一般地,若 ,则x叫做a的n次方根(throot),其中n >1,且n∈N*,当n为偶数时,a的n次方根中,正数用 表示,如果是负数,用 表示,叫做根式.n为奇数时,a的n次方根用符号表示,其中n称为根指数,a为被开方数.
3.n为奇数, n为偶数,
4.求下列各式的值
, , , .
七.【课中巩固】
(一)选择题:
1.下列各式中成立的一项( )
A. B.C. D.
2.化简的结果( )
A. B.C.D.
.函数( )
A. B.C. D.
.函数,满足的的取值范围( )
A. B. C. D. , ,
。 8.若,则 。
八.【课后拓展】
1.函数得单调递增区间是( )
A.B.C. D.
.已知,则下列正确的是( )
A.奇函数,在R上为增函数 B.偶函数,在R上为增函数.奇函数,在R上为函数 .偶函数,在R上为函数. 4.计算
四.【学后反思】
1.本节课学习了哪些知识点?
2.你觉得哪些知识点掌握得比较好,哪些掌握得不够好,对掌握不好的如何处理?
3.在这节课中,你对老师所讲的哪几句话印象最深?
用心 爱心 专心
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