小学体育《篮球》教学设计.docVIP

篮球教学设计 　 教材分析： 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。 本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 ? 学情分析： 五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。 ? 教学方法： 由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。 ?? ? 教学内容 行进间运球，游戏： 教学目标 1、体验运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。 3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规 1、师生互问好； 2、创设“篮球队选秀”的情境。 ? ?语言激发学生兴趣，调动情绪。 ?成四列横队站立； ??明确目标，有利于学生进入学习状态。 二、热身准备 1、（一人一球） 左右体侧运球变化 双手各种方式拨球 抛接球及传球动作组合 原地双手交换运球高低位变化? ? 教师提示： 要抬头、动作提醒 ?? ? 调动情绪，参与练习 ? ? ? ? ? ??在四列疏散横队中，原地任意转向，两人之间做动作。 ?? 进一步巩固基本的运球技术，熟悉球性，活动身体，为新内容的学习，充分调整好状态。 ? ? ? ? ??在轻松活泼的游戏中，反复训练看人不看球的控球能力。教师随时语言指挥，适当提高练习的难度（和好朋友挽手转个圈、交换位置） ? 行进间运球 ???1、集体运球图形走或慢跑 ? ? ? ? ? 2、教学行进间运球的动作要领。 1、教师带领练习在过程中提醒学生： 改变速度（走—跑—停）； 改变姿势 （高、低位）； 改变行进路线； ? 2、教师提问： 原地运球和行进间运球时，手按球的部位有不同吗？球着地的落点有不同吗？ 师生交流，教师总结 ?? 精神集中，积极练习 ? ? ? ? ? 互动交流，共同总结 ???在集体运球时，用走、跑、停状态的反复变化，创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。 ? ? ? ? ? 在初步体验后，进入新内容的学习。学生情绪高昂，思维活跃。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 3、按兴趣水平分组，自主体验行进间运球练习。 ? ? ? ? 4、直线运球接力赛 出示多种练习方法的说明图示。? 各组巡视、指导。 ? ? 根据本组水平，选择一种方式进行练习。 ?学练的主动权交给学生，教师做好组织者和引导者的角色。? ? ? ??教师在学生游戏的过程中，发现问题，找准典型。在师生互动时提出来，引发学生思考。 ??只有正确的自我评价，能让学生真正认识到不足，进而有意识地改进动作，既养成实事求是的精神作风，又戒除浮躁的学风。 1、讲解游戏方法，提出要求。 2、组织队形，展开练习。 3、教师提出错误的动作现象，让学生关注自己的动作，学生根据教师的提示，用举手的方式公正地对自己评价。 4、师生交流，总结改正的方法。再次开展练习。 5、教学比赛。 6、小结评价，鼓励。 ? ? 游戏：? 规则：学生运用行进间直线运球技术向前运球，到达折返点灌篮进框，再运球回来，拍手接力，第二位开始，以此依次进行。游戏活动前必须交代学生安全注意事项，强调运球行进中尽量避免埋头运球，避免迎面冲撞等安全 ? 1、统一讲解游戏方法和规则，示范游戏动作，指导学生的尝试练习。 ? 2、组织学生进行比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励。 ? ?1、分散进行尝试和体验。 ? 2、积极完成比赛。 ??抱、运球游戏对学生的要求不但运球要稳，还要控制好另一手的两个球，设置对学生有一定挑战性，能提高学生对更高层次的渴望和参与意识。 ?教师给学生篮球星奖励的过程，也是师生情感交流，面对面激励的手段。 ? 放松整理 在轻松的音乐声中每个同学用篮球做 ? ? ? ? 小结 ? ? 教师做动作，学生模仿；鼓励学生按自己的想法做动作，要求：动作舒展、缓