中学美术论文：浅谈美术课堂教学中三维目标的落实》.docVIP

浅议美术课堂教学中三维目标的落实 　 摘要：有效的美术课堂教学首先要使学生形成良好的学习情感，并转化成艺术情感；然后要使学生掌握基本的美术知识技能，学会自我发展；最终都要符合一个原则：就是所做的一切必须有利于学生的终身发展。 关键词：教学目标 学习情感 艺术情感 知识技能 自我发展 怎样的教学才是有效的教学？怎样才能使教学更有效？显然，探讨有效教学的问题首先就是要确定教学有效的评价指标，然后就是探讨实现这些指标的方法、方式和策略。就美术学科的教学而言，教学有效的评价指标是什么呢？总体看来，预定的教学目标是否能实现，是评价教学是否有效的主要指标。一节好的课，首先应从学生的角度去看，这节课中学生真正得到了什么收获是否对学生的全面、终身发展真正有利，学生是否对这节课感兴趣。然后要从教师的角度去看，这节课教师是否能真正做到把自己的三维目标在教学中得到落实。新课程下，美术教学的教学目标一般包括三个方面：就是情感目标、知识与技能目标、发展目标。结合自己的初中美术教学工作实践，我认为美术课堂教学中三维目标的实现，要体现以下要素： 一、美术课堂教学中首先要使学生形成良好的学习情感，并转化成艺术情感。 作为一门艺术的教学，情感的引导显得尤其重要，没有情感是不会产生真正的艺术。同样，没有情感的艺术学习，也不可能会是真正有效的艺术学习。美术课堂教学中，我们就是要激起学生的学习情感，并用艺术的手段使学生