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城郊高中生德育现状的分析与对策 　 〖摘要〗：我校是城乡结合部中学。现德育方法表现出诸多的不适应90后成为教育的主体现德育方法表现出诸多的不适应新形势，《史记·乐书》德者，性之端也；乐者，德之华也。艰苦奋斗、勤俭节约、乐于助人思想错位。拜金主义一些学生的人生观、价值观取向，拜金主义。优良传统弱化，。有些学生在对待个人与集体等关系上的“唯我”。他们为国家民族的生存发展、为社会进步而做出牺牲的。“一切向钱看”，享乐部分学生存在物质生活上的虚荣心态，他们不切实际地追求，攀比，千方百计家长钱,甚至偷抢同学钱物。 法纪观念和社会公德趋于淡薄不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心。打架斗殴，动辄抽刀；拉帮结派，成立团伙；语言粗鲁，胁迫恐吓；贪玩抽烟,屡禁不止；为了个人利益情愿损坏他人或集体的利益。不爱护公物和公共卫生。塑造自我形象上心态，他们模仿生活上的“阔”、“洋”、“怪”，言谈举止正面事物不屑追求知识，嘲讽打击好人好事。 学习的风气明显淡化。“读书无用论”时有抬头。一些学生无故旷课经常网吧，网络游戏，甚至厌学。 1、社会。随着经济的发展人民生活水平提高的同时，社会上不良思想也。社会不良严重影响了中学生的身心发展。社会某些低级、庸俗的文化对学生潜移默化的影响在犯罪学当中叫做模仿效应2011年5月3日《案发现场》、《重案六组》等侦破类影视剧，自己的作案手段基本上都是模仿侦破类影视剧中犯罪嫌疑人的作案手段。二是网络的不良影响色情、暴力的图片和文字。学生长期处于种环境，消极的反面现象，黄、毒、赌蒙拐骗抢等违法犯罪行为是社会的流，。模仿犯罪（copy cat），也叫“拷贝猫”，即犯罪者模仿以往的连环杀手的新闻故事或是电影小说中知名罪犯的故事，利用别人已有的犯案方式进行犯罪活动。 2、。中学生有的社会观念并没有对新事物的反应较成人要敏感；他们对新事物采取直接吸收并主动适应的态度，缺乏成人。中学生，强的个性，他们急于现自我。子女，生活水平的大幅度提高文化传媒的空前普及形形色色的社会现象，急于而又缺乏识别能力和自控能力必然受到消极反面因素的污染，也接受了不少消极腐朽的。上海市闸北区警方破获的一起未成年女性参与卖淫和介绍卖淫的特大案件。该案涉案人员多达20人，其中多数为在校中学生，2人为未满14周岁的幼女，涉及上海市某职业学校分校、普通高中等9所学校。(2011年11月7日 《京华时报》) 、教育缺学校重智轻德升学无望的学生，产生了自暴自弃心理，另一方面，有些学校教育教学，思想教育上大道理讲得多。有的教师教育方法不当，不尊重学生人格，对学生讽刺挖苦，使学生产生逆反心理。教育若有病，学生必疯狂。 4、家庭。家庭青少年成长的重要场所。家长享乐低级庸俗，甚至违法犯罪活动，有家长向子女灌输损人利己的思想和手段，。一些家长对子女放纵护短娇生惯养，养成了好逸恶劳，贪图享受，称王称霸品质。有的家长教育方法，动辄就拳脚相加，为免皮肉之苦，采取骗法以求平安，家出。中学生德育，社会、家庭、学校三全社会营造优良的德育环境 我认为可以做好如下几个方面。 1、宣传正能量，和传统美德接轨。“德育”是学校对青少年学生进行思想教育、政治教育、道德教育的总称。雨果音乐是思维着的声音。德育和智育德国教育学家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的手段道德教育没有教学,就是一种失去手段的目的。”乔义特人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。导堵污染源，先堵住污染源，严禁一切不适合的视听；然后利用舆论阵地，开展多样切实有效的宣传活动，营造清除污染。在堵的同时，“导”。结合各科知识教学，开展丰富多彩、生动活泼的课外兴趣小组。在活动中使之远离污染源另一方面陶冶情操，培养健康的审美情趣。“亲其师，信其道”苏霍姆林斯基音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。。 家长是子女的第一位老师，家长的言行思想对学生的影响很大，对子女起着潜移默化的作用。阻止家长不良行为、思想传播给子女，为学校教育、社会教育障碍。 〖参考文献〗 1、戴维·伯姆.论对话王松涛译，北京：教育科学出版社，2004.11.刘铁芳试论对话性道德教育模式的建构高等师范教育研究，2003,（5）:25-30.金生鈜规训与教化规训与教化.北京：教育科学出版社，2004.2.