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unit 4 How do you go to school? Section A 拓展课 一．教学目标（课时目标） 1.知识与技能 (1)词汇：扎实掌握能熟练运用 交通工具词：subway ,train/bus. 数词：“几十”forty,fifty,sixty,seventy/eighty/ninety/hundred. 动词take. 花费（时间）；搭乘介词by. (2)句型：能熟练运用重点句型1.“How do\does sb. get to school? 2. How far is it from?。 3. How long does it take? It takes sb sometime to do sth. 2.过程与方法：运用Pair work, Group work的活动方式，培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。 3.情感态度与价值观：本课学习内容贴近学生的实际生活，谈论的主题是学生每天都要经历的事i，极易激发学生的主动性和学习兴趣。 二．【学习重点】 掌握本节词汇。 能识记并熟练运用交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。take a/the +交通工具；by +交通工具 整十数词及hundred 的用法。 动词“take”的两种主要用法用法及拓展spend 花费的用法进行比较 (4) How do\does sb. get to school? How far is it? 句型及答语 【学习难点】 (1) How long does it take? (2)It takes sb sometime to do sth. 动词“take”的两种主要用法用法及拓展spend 花费的用法进行比较 三．教学方法：Pairwork.通过小组活动，生生互动，师生互动。展示完成 四．教学工具：多媒体课件 五．知识链接： 1.数词：七年级上册Starter 1（0—9）;unit 8 （10——30） 2.spend 度过；花费 七年级下册 unit9 How was your weekend? 3.how 如何 七年级 六。教学流程 （一）．知识树导入： 1. 明确目标：今天我们来复习Unit4 Section A。句型涉及如何询问每天怎么上学，家里学校有多远，要花多长时间等。 （板书展示本节知识树，师生共同参与完成。） 2.创设竞争：学生每参与一次奖励2分，个人记录。再加上练习题的分数，得分最多的五名同学为本节“课堂表现之星”。得分最多的两个组为本节课的优胜组。 （二）．展示提升：（小组展示，众生纠错补充） Task1：短语（交通工具）总一总 坐地铁_______________2.坐火车_________________3.坐飞机_______________ 4.坐公共汽车______________5.坐出租________________6.骑自行车______________ 7.骑电动车________________8.骑（电动）三轮车_____________________________ 9.骑摩托车_________________10.乘船___________________ _____________________ 11.坐小汽车_____________ _________________12.步行_____________ ______________ 拓展：electric （电动的）electric bike 电动车electric tricycle（三轮）电动三轮车 (1)坐某人小汽车in one’s car. (2)坐校车on the/a school bus.(3) 搭乘get a ride. 练一练 He goes to school _______his father’s car.A in B.on C .by In big cities ,most students go to school ______the school bus.A.in B. on C.by My mother goes to work ________bus.A.in B.on C. by My teacher _________her electric bike to school. A. takes B. drives C.rides His brother ________a train to college(大学) A.takes B. drives C .by 总一总：乘坐交通工具：在句中用take a /the +交通工具做谓语；by+交通工具通常用于句末，中间不要冠词。 交通工具表示法交通工具真神奇，接by后不用the; on