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课程设计报告 科目名称： 计 算 机 网 络 系 别 ： 三 系 学生姓名： 尹清泉 班 级： 08电信2 通信方向 学 号： 080310236 成 绩： 指导教师： 于 启 红 开课时间： 10~11 学年 2 学期 宿迁学院校园网组网规划 本校园网设计目的： 随着计算机、通信和多媒体技术的发展，使得网络上的应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个高速的、具有先进性的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。信息技术的普及教育已经越来越受到人们关注。学校领导、广大师生们已经充分认识到这一点，学校未来的教育方法和手段，将是构筑在教育信息化发展战略之上，通过加大信息网络教育的投入，开展网络化教学，开展教育信息服务和远程教育服务等将成为未来建设的具体内容。 《计算机网络课程设计》是实践性教学环节之一，是《计算机网络》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据通信及网络的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固和加深计算机网络课程中所学的理论知识和实际应用能力，通过课程实际训练，掌握问题描述，基本分析问题的能力；分析，设计，实现，获得初步的网络应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实动手能力和创新能力。 主要目的在与全面复习和巩固前面所学的专业理论知识，综合运用所学理论知识，解决工程上的实际问题，锻炼学生综合运用学过的理论知识解决实际问题是实际动手能力，达到学以致用、理论与实际的统一。二、设计要求： 本课程设计主要包括计算机网络设计和网络互连两方面： 1、网络设计包括网络规划、网络总体设计、网络拓扑结构的选择、子网划分和IP地址分配的原则与方法、网络设备的选型与比较和网络的具体实施。 2、网络互连及其实现技术包括局域网设计中的传输媒介、中继器、网桥、集线器（HUB）的实际应用和大型网络中子网的划分、路由器、网关等的实际应用，提供网络服务的分类服务器的硬件和软件配置与设备，及局域网与广域网的互连，还包括远程网络互连及其实现技术，以及远程接入的实现方法和技术手段。 三、 系统的整体设计： 1、设计思想： （1）、计划以校网络中心为中心，建立一个覆盖全校的校园网，为全校师生员工提供校园内部的电子邮件、以及INTERNET接入等服务并要留一定的扩展余地 （2）、校网络中心和各系的计算机中心，校机关、各系办、各教研室合在一起作为一个子网。进行内部IP[地址的规划。（需要划分子网或做VLAN） （3）、网络中心建立一个www服务器，一个ftp服务器。 （4）、网络中心10大机房每个机房只有一个外部IP地址，用虚拟映射方式实现局域网上网。 （5）、校机关有10个单独的机房，每个机房配一台微机；网络中心有10个大机房，每个配有100台微机；各系部均有一个计算中心，配50台微机。 2、拓扑结构图： 校园网的拓补结构基本上是混合型的，它是由星型、总线型等典型拓补结构组成，在现代网络结构化布线工程中多采用星型结构，主要用于同一楼层，由各个房间的计算机间用集线器或者交换机连接产生的，它具有施工简单，扩展性高，成本低和可管理性好等优点；而校园网在分层布线主要采用树型结构；每个房间的计算机连接到本层的集线器或交换机，然后每层的集线器或交换机在连接到本楼出口的交换机或路由器，各个楼的交换机或路由器再连接到校园网的通信网中，由此构成了校园网的拓补结构。当然这其中还有对网络整体结构的设计，如vlan的划分，各不同区域的细划分都需要根据学校情况来定。 一般要求采用宽带接入网关路由器来实现校园网与Internet的安全互连。 推荐采用局域网专线接入方式，此方式需要配备路由器等设备，租用专线DDN或帧中继（FrameRelay），也可申请ISDN专线并向CERNET管理部门申请IP地址及注册域名，以专线方式连入Internet，并提供防火墙功能。本方案选用华为 Quidway R2509E路由器，它有2个同异步，1个8异步固定广域网接口，固定局域网接口适合10/100Base-T/TX，支持多种网络标准及协议（WAN，Ethernet，ISDN，Frame Relay，X.25）而且内置防火墙 3、整体设计： （1）设计思路： 进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上