初二级体育与健康课教案(快乐手球).docVIP

增城市新塘镇仙村中学 手球教学设计 授课老师：阮灼明 八年级备课组 TEL快 乐 手 球 一、指导思想与理论依据　　 本课贯彻新课程标准精神，积极拓展教学资源，把手球运动引入教学，为学生开辟一个新的体育课堂。本节课本着以学生为中心，以学生的主动发展为基础，确立了“健康第一”的指导思想，利用手球运动的特点引发学生的兴趣，在教学中力求使课堂具有“健身娱乐、创新教育”的教学特色，促使学生积极参与，在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣，本节课充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。培养学生自主学习意识和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。给学生充分自主的活动时间和空间，让学生主动参与，使学生逐步由接受性学习、认知性学习转变为主动学习，研究性学习，积极发挥学生的主观能动性，不断开发学生的潜能，促进综合素质的提高，提高学生的健康水平，并掌握手球运动技能，培养团结协作精神，使每个学生在心理和生理上和谐发展。　　 二、教学背景分析　　 （一）学情分析　　 初中八年级的学生组织纪律性较强、个性情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。　　 （二）教学方式与教学手段说明　　 在构思本节课的教法、确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平四的要求，努力体现如下特点：　　 营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。　　 以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。本节课我构思的三大教学模块，充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。　　 在本节课的教学过程中，我紧扣游戏活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合学生实际情况，按照“务实、拓展、探索、创新”的思路，运用诱导式、递进式等教学方法，使学生了解简单的手球基础运动知识，体会并掌握“单手肩上射门技术”动作，学会练习的基本方法。以“单手肩上射门”的学练为主线通过“学习实践”、“探讨实践”、 “层层递进式的练习”、“比赛游戏”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。　　 （三）教材选择与分析　　 手球运动特点鲜明，容易入门。集跑、跳、投为一体，有速度和力量的要求，对身体的锻炼比较全面，场地要求也不大，很适合在学校开展推广。在手球比赛中，个人所能起的作用远小于篮球和足球，这使得手球运动更利于培养学生团结协作的精神。　　 本节课教学内容： 1、复习与强化原地单手肩上射门技术动作。　 2、学习前跳单手肩上射门。 3、游戏：手球比赛。　 单手肩上射门动作难度不大，但需要通过反复训练来巩固、完善技术以养成正确的动力定型，在此过程中教师要不断地提示动作要点。　　 本节课的教学要求学生在熟悉球性、掌握原地单手肩上传球技术的基础上，本着团结协作精神为今后的战术教学打下良好的基础。教学中教师应重点强调传球的时机和正确技术的运用。　　 三、本课教学目标设计　　 1、知识目标：通过学习使学生初步形成正确的射门技术概念，大部分同学基本掌握肩上射门技术动作要领；初步了解前跳单手肩上射门动作要领；能自主练习手球基本的射门要领和了解基本规则。 2、技能目标：通过练习发展学生投掷力量与跳跃能力，让学生基本掌握前跳肩上射门动作。 3、情感目标：在反复练习和比赛游戏中能克服心理障碍，体会成功的喜悦。 4、社会适应目标：增强学生小组合作能力和发现问题、解决问题的能力。 四、教学过程设计　　 （一）主要教学内容　　 本课是手球单元的第5课时，在熟悉手球球性的基础上提高单手肩上射门的技术，通过复习练习巩固所学技能，养成团结协作精神。　　 1、球感练习导入，复习与提高原地射门技术。　　 2、学练单手肩上射门的技术方法；初步了解前跳单手肩上射门动作要领。　 3、通过游戏巩固所学技能，强化动作定型，活跃气氛，调节身体。　　 （二）教学过程和步骤解析　　 1、教师语言导入，明确目标　　 “同学们，大家想不想在手球比赛中成为得分高手呢？（想！