高中信息技术论文高中信息技术基础教学与研究性学习的整合——Blog+QQ群开展信息技术课外辅导探索.docVIP

高中信息技术论文 高中信息技术基础教学与研究性学习的整合 　 [摘要]随着网络的迅猛发展及信息技术的不断普及，越来越多的人将信息技术与本学科的教学进行整合，使信息技术在教学领域发挥其强大的作用。但是很少有人从信息技术学科出发，将其它学科整合到信息技术教学中，本文正是从这个角度出发，将研究性学习整合到信息技术的教学中，利用研究性学习的资源为信息技术的教学服务，分别从研究性学习的选题、研究过程、成果展示等方面进行阐述，说明信息技术基础教学与研究性学习整合是可行的并且有效的，信息技术教师是值得去进行这样尝试的。 [关键词]信息技术基础 研究性学习 整合 随着网络的迅猛发展及信息技术的不断普及，越来越多的人将信息技术与本学科的教学进行整合。随着新课程改革的推进，研究性学习作为一门独立的必修课程，各校已全面地开展研究性学习，各科的教师也不断地对研究性学习的教学进行研究，同时将研究性学习整合到本学科的教学中。信息技术作为一门工具性的课程，其作用是人人可见的，信息技术的教学中，能不能整合进研究性学习呢？让研究性学习的相关内容为我们的信息技术教学呢？通过教学实践证实这是有效的、完全可行的一种偿试。下面分别就研究性学习、信息技术基础教学以及如何将两者进行整合作相应的介绍。 一、研究性学习 研究性学习是一种学生根据各自的兴趣爱好，选择合适的研:究课题，在教师指导下开展研究，从中培养创新精神和创造