小学语文论文：让语文塑造出一个大大的“人”.docVIP

让语文塑造出一个大大的“人” 摘要：语文的工具性和人文性是有机统一在一起的。工具性是基础，离开工具性来谈人文性，就无源之水，无根之木。缺少人文性的语文课堂是生硬的、死板的，学生对语文学习会慢慢失去兴趣。工具性和人文性贵在统一，难在统一。工具性和人文性的统一是语文教学的宏观概念，有的课文以落实工具性目标为主，渗透人文性目标，有的以落实人文性目标为主，兼顾工具性目标。思想性是人文性的核心，但突出语文教学的思想性，并不是要用思想性取代人文性，把语文课上成思想教育课。为学生创造一个语言环境，能让学生拥有更好的人文素养。关键词：语文、人文性、工具性、统一性、思想性思想性是人文性的核心，这是人文性的固有之意。《辞海》对“人文”的解释是：“人类社会的各种文化现象。语出《易贲》文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”“人文”是相对“天文”而言的，是教化天下的，凡是人类的各种文化都可以有“人文”涵盖。它包含思想性、情感性，好包含一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。如孔子学说就是以“仁”感化心灵。以“礼”规范言行。突出语文教学的思想性，并不是要用思想性取代人文性。把语文课上成思想教育课，我们有太多的教训要吸取。我们要突出在语文教学中潜移默化地对学生进行思想教育、熏陶、感染、感化，在夯实基础、培养智慧的同时让思想性深入学生的心灵。有幸聆听了窦桂梅