电子备课教学设计FLASH上学期.docVIP

晨光实验小学 电子备课本 班级 六年级 学科 信息技术 教师 闻宇新 2010—2011 学年 第一 学期 课题 第1课 走进FLASH 备课日期 2010.8.30 教学目标 1．了解FLASH动画的特点。 2．学会启动和关闭FLASH8.0软件，了解FLASH界面。 3．培养学生学习FLASH动画制作软件的兴趣。 教学重点、 难点 1．启动和关闭FLASH软件及。 2． FLASH界面。 教学准备 课件、电子教学软件、大屏幕 课时安排 1课时 设计意图 教 学 过 程 一、欣赏FLASH动画，导入新课 播放FLASH动画“爱，没有被遗忘的角落”。 师：喜欢这部动画吗？你觉得这部动画有什么特点。 师：这部动画，那独特的构思、精彩的画面以及动人的音乐，深深的吸引了我们的眼球，那你们知不知道这样的动画片是用什么软件设计制作的吗？ 板书：FLASH 揭题：这节课我们就一起走进FLASH，去探一探这个软件的真实面目。 二、讲授新课 1．了解FLASH软件及FLASH动画的特点 播放课件，并结合实例动画进行讲解。 Flash软件是美国Macromedia公司开发的一个的网页交互型动画制作软件。它主要有以下特点： （1）矢量性。用flash制作出来的动画是矢量的，不管怎样放大、缩小画面，它还是清晰可见。 （2）容量小。用flash制作的文件很小，这样便于在互联网上传输。 （3）流技术。它采用了流技术，在上网时观看FLASH动画，可以一边下载一边欣赏动画。 （4） 交互性。可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画的播放。 正是有了这些优点，才使flash动画日益成为网络多媒体的主流。 2．认识FLASH软件的图标，学习启动FLASH软件。 图标： 启动： 学生动手尝试启动FLASH8。 指名一位学生演示启动的方法。 师小结后出示步骤： 依次单击“开始”—“程序”—“Micromedia“ —“Microsoft Flash 8“ 3.FLASH8的工作环境 标题栏 菜单栏 工具栏 时间轴和图层 舞台（场景） 浮动面板 4．设置工作环境 设置动画场景： 师演：单击修改——文档，分别设置文档大小、背景颜色。 生练。 展开和隐藏面板 师演： 移动面板：拖动面板上方的灰色边框。 展开、隐藏面板：单击面板右上角的最小化或还原按钮。 生练。 5．工具箱 学生自主学习了解各工具名称，并尝试对各工具进行使用。 6.退出FLASH 单击“关闭”按钮，单击保存：是/否退出。 三、实战练习 1．启动flash8软件，单击“创建新项目——FLASH文档”。 2.将所有面板隐藏。 3.设置场景的大小为640*480像素，背景色为淡蓝色。 四、全课总结。 修改补充 板书设计 教学反思  课题 第2课 形状补间动画 备课日期 2010.9.6 教学目标 1．学会制作简单的形状补间动画。 2．了解形状提示的作用。 3．知道动作补间和形状间动画的区别。 教学重点、 难点 1．制作简单的形状补间的过程。 2．了解形状补间动画添加形状提示作用。 教学准备 课件、电子教学软件、大屏幕 课时安排 1课时 设计意图 本着激发学生热情，展现活泼课堂的教学理念，制定模式如下：激情引入——提出质疑；简单演示——自主练习——解决问题；交流评价——引导点评。在这一过程中，知识技能的传授主要以典型的“任务”为主。因此，教师将从学生的实际情况出发，根据他们已有的功底，结合本节课的内容，设置三个任务，将“多边形变成圆形”、“火焰的变化”等两个简单的变形动画分步解决，让学生在教师的引导下积极思考，逐步掌握学习内容。 教 学 过 程 一、情境导入 播放“长方形变成圆形”的动画，提出问题，激发学生的学习兴趣。二、讲授新课 任务一：制作“长方形变成圆形”的动画。 1.教师按下述步骤，一次性完成其中所有操作，学生理解、记忆老师的制作步骤。 步骤1：执行“修改→文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设定动画的大小为“400px×150px”，单击“确定”按钮。 步骤2：单击“图层1”第1帧，按住工具栏中的“矩形工具”，在场景编辑区左侧画一个长方形。 步骤3：单击时间轴的第30帧，执行“插入→空白关键帧”命令，插入一个空白关键帧。 步骤4：选择“椭圆”工具，在场景编辑区右侧画一个圆。 步骤5：单击时间轴窗口下边的“绘图纸外观”按钮，在第30帧处能看到第1帧的画面内容，以便调整场景中元件的位置。 步骤6：单击第1帧，在 帧“属性”面板中，设置“补间”项为“形状”。 可见时间轴的第1帧到第30帧之间的影格呈淡绿色，同时标上了一条黑色的箭头线，表示这段动画是“形状补间