石朝乡中心完小二0一0年春季期学校工作计划.docVIP

石朝乡中心完小 二0一0年春季期学校工作计划 一、指导思想 全面贯彻落实十七大、十七届三中全会精神，以科学发展观为指引，以推进全面教研工作为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，努力建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的学校教育。 二、工作目标 1、以人为本，努力构和谐校园，及强有力的领导班子。 2、加大安全制度建设，加强隐患排查、安全教育力度，督促各校切实运行安全管理网络，确保全乡小学系统安全责任事故零发生。 3、以完小、京竹为“龙头”将教研工作落到实处，尤其是常规管理工作一定要上一个新台阶。确保教育教学质量稳步上升、实现小学全县统考“稳六争七抢八”和京竹初中中考“3+3+20”目标。 4、加强党风廉政和师德师风建设，师生要以崭新的精神面貌奋进在工作学习中。进一步加强强教师继续教育。 5、督促二所村级完小通过县教育局和乡人民政府办学水平督导评估。 三、措施办法 （一）立足实际，以人为本，强化班子、教师队伍和学校内部管理建设 1、加强学校班子建设。一个好的校长就是一所好的学校，一个好的班子更是一所好的学校。校长带领班子，班子带领队伍，层层帮带，齐抓共管，形成良好的工作氛围。 2、加强教师队伍建设。教师是学校一切工作的执行者，本期主要抓教师政治思想建设和业务能力培养。 一、是以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以“解放思想、勇于探索，以校为家、团结协作”为重点的奉献精神、创新精神和创业精神教育，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主任翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。根据上级教育主管部门要求，及时配合培养和选拔年轻干部，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，施展才华。 二、是坚持政治业务“两手抓”的原则，突出抓好教师继续教育和综合能力培养，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念，提高教师综合能力。学校坚持每周政治学习和业务学习相结合的例会模式。在加强理论学习过程中强调理论与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合的“三个结合”原则，以增强理论学习的实效性。学习的内容以“小继教”第三阶段教材《校本教研面对面》、《合作学习》、《各科课程标准解读》等和图书杂志《班主任之友》、《教师博览》等报刊为主要内容。努力建设学习化学校，逐步形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡导认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。理论学习以自学为主、集体学习为辅的办法，教师可剪贴积累资料，也可在理论书籍字里行间谈体会、记感想，结合教学实践。每位教师每学期应完成5000字以上的读书笔记、2000字以上的的心得体会、1000字以上的学习论文，纳入教师个人量化考核积分。学校适时开展各种教学评比活动，全面实施“推门听课”制度，锤炼青年教师的教学基本功，丰富青年教师的教学经验，促使青年教师尽快成长。试行“名师工程”，逐步重视教学骨干和学科带头人的培养，推动教师队伍整体水平的提高。教导处制订切实可行的“传、帮、带”计划，开展“一帮一”“结对子”活动，对刚走上工作岗位的青年教师实行跟踪听课、推门听课、重点培养制度。青年教师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，力争使自己的业务素养不断提高。根据上级教育主管部门安排，积极选派教师参加各种培训会议，进行经常性精神鼓励，通过不同方式发现、表扬、表彰一批优秀教师和教师中的优秀做法，营造良好的教育氛围，努力适应新课程改革需求，推动学校教育工作稳步发展。 坚持以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作。德育工作是学校工作的基础，小学生是人生品德形成的基础，十分关键。因此，德育工作应是学校工作的首位，形成“学校工作始终围绕德育进行，时时讲德育，处处渗透德育的德育工作氛围。学校将以少先队、团队为切入口，学期初成立德育工作领导小组，拟定德育工作方案、计划，进一步加强对德育工作的领导。不断构建以学生会为主体，学校领导班子、教职工、学生及家长三方协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线。在加强对学生干部指导和培养的基础上，培养学生养成良好行为习惯，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，真正树立“人人都是德育工作者”的德育观，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，根据不同时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、团结同学、自立自强等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用