练习八 第一课时 教学设计.docVIP

集体备课教案 内容 练习八 主备人 备课时间 上课时间 复备栏 教学内容：教材64～65页的1～4题 教学目标： 1、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。 2、在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。 3、逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。 教学重点：巩固加法与相应的减法算式之间的联系，发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。 教学难点：体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。 教学准备：挂图 卡片 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 讲述：上节课同学们表现很好，智慧爷爷奖给我们一个智慧盒，想不想知道里面装的是什么呢？ 边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了8个大红花，你想得到它吗？ 二、自主探究 1、葫芦娃历险记 出示挂图后提问：图上有什么？你会填下面的空格吗？你能读出这些算式吗？ 总结：小朋友的表现真好！可以利用学过的知识来填，老师相信你们学得不错。 2、“小小邮递员”游戏 （1）分发算式。 学生每人领一个卡片，根据卡片上的算式写出结果。 （2）教师介绍游戏的方法：把卡片看作成信，同学们把它们送到邮筒里。 （3）全班齐动员，合作完成。 （4）学生将邮筒进行有序的整理、及时记忆。 3、小会计、大比赛。 独立完成书上64页的第三题。看谁表现地最棒，适当奖励几个学生。 4、小小指挥官 比较每组中的数或算式结果的大小，然后再进行比较圆圈两边的数或算式的大小。 三、课外延伸 一座小木屋前有2个男孩，1个女孩。问：如果一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？ 四、课堂总结： 1、你这节课有什么收获？ 2、质疑解惑。 五、作业设计： 1、给算式找个家 2、哪大指哪。 金山小学集体备课教案（一数）