网络教学课件设计制作.docVIP

?????? 网络教学课件设计制作?方法的介绍与探讨? 中央电大? 任为民 2007年3月26日 ?????? 发言提纲? 一、电大网络教学及资源的特点 二、常用课件的特点及设计要求 三、网络多媒体课件的设计方法 四、当前需要注意和解决的问题 ?????? 发言提纲? 一、电大网络教学及资源的特点 二、常用课件的特点及设计要求 三、网络多媒体课件的设计方法 四、当前需要注意和解决的问题 ?????? 电大办学27年来，经历了初期创办阶段以补偿教育为主；中间近10年进行了多种形式办学的探索；1995年确立一个目标、两大命题，探索开放办学和现代化建设；1999年试点项目启动和实施，为网络教学的发展打下坚实的基础。 随着网络设施的完善和信息技术的普及应用，电大网络教学迅速发展，初步改变了单纯依靠面授辅导进行教学的局面。教学模式和管理模式改革取得了丰富经验，学生依托网络和多媒体教学资源学习逐步形成了习惯。 ? 1、电大网络教学的发展 ?????? 教学模式改革取得的巨大成绩，得益于多媒体教学资源的建设。近年来，各级电大重视教学资源建设，特别是以总结性评估为契机，各地加强了各种教学资源建设，基本适应了试点教学的需要。 仅从去年电大系统课件评奖中就可以看出，送审作品质量普遍提高，广大教师针对试点教学和学生的需求设计开发课件和网络课程，定位清楚、目的明确，无论是教学性还是媒体和技术应用水平都有明显进步。 ? 1、电大网络教学的发展 ?????? 2.电大网络学习的形式? （1）远程虚拟课堂学习 采用双向视频会议系统、网上和卫星传输的IP课或直播课等方式，将课堂教学延伸。它以教师讲解为主，学生以对知识的理解为目标，配合少量的直接或间接的交互活动获取知识和提高能力； 它覆盖面广、有课堂气氛、单向传输为主。如果是集体收视学习、时间地点有一定限制。 （2）自主学习与个别学习 网上提供各种教学信息和资源，还有案例、练习、测试、实验和参考资料等。建立有多元交互环境，提供辅导、答疑、作业及相应的指导、评价等支助服务； 学生在网上自主地选择学习时间、学习内容、学习进度和参与教学活动，进行学习。 ?????? 2.电大网络学习的形式? （3）协作学习与探究式学习 在网络平台、通讯工具和管理系统的支持下，学生通过网上小组协同学习的方式，进行交流、协作和探讨问题，实现对知识意义建构； 教师通过网络帮助学生组织、划分学习小组，设计讨论和探究的内容，准备相应资料，适时对学习小组给予指导和帮助。 （4）混和式学习 由于课程性质、资源状况、学习习惯等多种原因，目前单靠网上学习还难于达到学习目标，多数电大采用着混合式学习的模式； 把网络学习和传统学习方法结合，把网上获取资源、交互活动、小组学习和必要的教师面授辅导结合；把虚拟环境学习与与实践训练结合。 ?????? 2.电大网络学习的形式? 通过实践和理论研究认为，以上四种学习形式中，不管哪种方式，网络学习质量主要由以下7方面的工作决定： ①网络学习的支撑环境 ②课程开发 ③教学过程 ④课程结构 ⑤对学习者的支持 ⑥对教师的支持 ⑦学习评价和检查? 都与网络课件等教学资源的设计、制作和使用有关。 ?????? 3、网络教学资源的特点? 网络学习主要是基于网上教学资源的学习。学生主要通过对资源的学习、体验和多种教学活动,引起个体在认知、能力或倾向方面发生变化。所以，对网络教学资源提出了更高的要求。 设计制作网络资源需要突出以下特点： （1）资源的开放性 要保证任何注册学生通过网络都可以自主地获取教学信息和资源，能方便地浏览、下载、储存和共享教学资源。 学生不受地域、时间限制，能得到有关教学内容的辅导、答疑和训练，便于开展实时或非实时的多种交互活动，提高知识获取和运用能力。 ?????? 3、网络教学资源的特点? （2）资源的分布性 网上教学资源的结构形态、表现形式、内容展示以及学习过程的使用等，不是线性集中式的，而是一种分布式的资源。 学生基于分布式资源学习，要求教师对教学内容进行整合，既符合教学要求，又适应学生的认知规律。 （3）资源的技术性 充分运用数字信息传播、呈现、储存和处理的优势组织和展示资源，构建结构清晰、页面友好、栏目简洁、便于查询的分布式的认知环境，形成普适性、操作简便的专题性学习园地、学习社区。 有利于学生熟悉网络学习特点、掌握利用信息技术求知技能，学会网上学习方法。 ?????? 3、网络教学资源的特点? （4）支持与管理的必要性 网上有了资源并不能自然达到教学目的，学生会遇到各种问题和困难，如怎样查找分布式资源、如何解决遇到问题，怎样开展协作学习等，必须给予及时的支持服务和指导。 网络学习情况