小学语文《人物动作细节描写》课堂教学实录.docVIP

【课堂教学实录】 人物动作细节描写 　 ? 一、欣赏导入，初步感受动作描写的魅力 师： 同学们，我们来欣赏一首同学们都很熟悉的唐代诗人孟郊的《游子吟》。 （课件展示：《游子吟》画面。）请你把这首诗深情地朗诵一遍。 生：学生朗诵古诗 师：谁能用一句话概括诗中所描写的场景？ 诗中描写慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景。　　通过这一场景表现了什么主旨？　　歌颂了深挚的母爱。 　　最能具体形象地表现慈母之爱的诗句是什么？　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　这两句诗中哪一个动作细节最能体现这种慈母之爱？ 　　密密缝。　　请你展开丰富的想象，描绘一下这一场景。 　　师归纳“密密缝”三个字，虽然描写的是母亲普通的动作细节，却让人想到在昏黄的油灯下，白发苍苍的老母专注地穿针引线，针脚那么细密、结实，仿佛她把对儿子的祝福和担忧都融入到了一针一线之中。笃深的母爱，就是通过“密密缝”这个动作细节具体生动地传达出来的。　　　人物细节描写主要包括肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。人物的动作细节描写就是对人物的动作进行细致入微的描写。也就是说，描写人物动作时，不仅要写出他做什么，更要写出他是怎样做的。就是这些微乎其微的“小动作”，在凸现人物个性。　文段赏析　　　 文段三：我的手发抖，点了好几次才点着，扔下火柴就猛地躲到妈妈的身后。 ——张抗抗《滋味》 赏析：一系列的动作描写，体现出了我喜欢兴奋放烟花之余又害怕恐惧的心理，假如，只是写“我点着就离开了”效果会怎样呢？如果单是这样那么我的那种又爱又怕的心理就无法体现了。这又给了我们第三个启示——动作细节描写能突出表现人物的心理活动。 文段四：她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球!小子，不错嘛!”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。 ——刘潇《决战》 赏析：这一段是刘潇同学写的队友参加乒乓球决赛时的动作细节。一连贯专业动作的描写，再现了乒乓球决赛时的激烈，一位球技高超、沉着冷静的小乒乓球队员跃然纸上，仿佛把你带到了比赛现场。这又给了我们第四个启示——动作细节描写可以使被刻画的形象栩栩如生、真实可感。 文段五：看弟弟啃鸡腿那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条缝，十分满足地说：“太棒了，真好吃!”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成地开始了下一道工序。 ——佳文《贪吃的弟弟》 赏析：这一段是佳文同学写的弟弟吃鸡腿时的动作细节。“一动不动地盯”“张开那张大嘴”“撕下来”“慢慢的品味”“眯成一条缝”“ 满足地说”等一气呵成的吃鸡腿动作描写，栩栩如生地刻画了一个贪吃的弟弟。这又给了我们第五个启示——动作细节描写能使刻画的人物个性鲜明。 三、小结 师： 以上实例说明，细节描写在记叙文中起着重要作用，不仅表现人物个性，揭示文章主旨，还使描写的对象形象生动，活灵活现，跃然纸上，呼之欲出。　　通过对以上精彩文段的欣赏，请同学们归纳一下怎样才能写好动作细节 不仅要写出做什么，还要具体写出怎么做。　动作描写要典型。　　动作描写要真实。要符合生活实际，符合人物的身份、年龄、个性特征。欣赏《卓别林》多媒体显示欣赏《卓别林》口头写一位最熟悉的人,要求运用动作描写,展现人物的个性特点