初中英语中考备考研讨会发言材料：不为中考，赢得中考.docVIP

各位老师： 下午好！非常荣幸有这样一个机会来到，回到娘家，向在座的各位老师学习、交流。大家可能知道，我生在、 长在，小学、初中、高中、开始工作都是在。我算了算我这不算太长，但也不算太短的四十多年的人生经历，近一半的时间是在度过的。我感觉我今天就像是一个出嫁的女儿回到娘家，说说婆家的生活，也像一名到外地工作实习的医生回到原单位汇报自己的学习和体会。我所说的故事不一定精彩，内容不一定丰富，效果不一定明显，但有一点我敢向大家保证，那就是：我的情感绝对是真诚的，我的思想绝对是真实的。 89年我从一中调到泰安东岳中学，教了九年英语，送了三级学生，其间当了六年班主任和教研组长。那时我所关注的就是带好自己的班，教好自己的学生。98年我又被选调到教研室，工作环境变了，工作的重点也发生了变化。我必须由原来只关注学生转向关心教师，由原来只关注自己学生的成绩转向关注全区学生的英语成绩。98年泰山区的中考英语成绩一分两率位居全市第三，到2002年开始逆转，一分两率两个第一，一个第二；到泰安市最后一次统计成绩，06还是07，平均分已经超出全市平均分18点多。成绩的变化得益于全区重视教育的良好环境，得益于教师队伍的优化（由分到考），得益于齐抓共管的氛围。今天我想谈的是：不为中考，赢得中考！ 首先，咱们先来说说“不为中考”。 我们做教师的首先要关注的就是有效教学。有效教学的基本理念就是：（1）教学占的时间不在长，而在单位时间内所有的教学活动是否都能尽力体现出实实在在；（2）教学的内容不在过深，而在教师对基本知识和基本技能的把握和定位是否精确；（3）学生的作业量不在过多，而在这些作业是否经过筛选组合，是否具有针对性和典型性；（4）学生的学习负担不在过重，而在于学生的学习兴趣是否保持及保持的程度。 一、抓备课。 大家都知道：备好课是上好课的前提和基础是提高课堂教学质量的重要保证根据“认知训练应用”的语言学习过程，以学立教，设计“理解巩固交际”的教学流程，一环扣一环，由低向高，层层推进，形成完整的结构体系教师充分了解学生的现有水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法。把一节课视为一个大语境，将教学过程分为若干环节，使各环节之间相互关联、相互衔接。合理使用教材，优化课本结构，紧扣教学内容，适合学生水平 2、比赛课——以“建模”为依托，规范课堂教学。我们组织了单年度的优质课评选、青年教师讲课比赛、双年度的教学能手评选。公平、公正、公开——达到选优的目的，起到导向、引领的作用。 3、观摩研讨课（类似今天这样的）——以“抓骨干”为前提，给每校培养一个明白人。以教研活动的开展为契机，深化课堂教学研究。（优秀教师群体）我们围绕着青年教师、各种课型、毕业复习等开展了阅读课、对话课、讲评课、复习课【时态（麻老师、李真、赵磊）、写作（李娟）、卷II（王军）、单元复习（赵桂凤、杨华）……】等课型的观摩研讨活动。【展示课件】 从刚当教研员到学校去听课，老师们习惯以“这节课我做练习”，来婉言谢绝教研员听课，到现在我去视导，学校上午四节课排的满满的，学校领导说“是老师们主动提出来的，他们都愿意让听听课，都想进步，不好推辞，只好都排上，就辛苦了”。从我孤军奋战，到现在有了一大批业务尖子和德才兼备的教学骨干我区英语学科推出去的14位老师全部评上，每一届都有选手推到省里，已有位评上省能手三个学段5位老师排前三名，小学2人初中1人被推到省里（泰山区共7人）。有位老师获得“全国优秀英语教师园丁奖”……【山大附中：文化培训：知识方面（历史、地理、气候等）；语言培训：外教培训、签证培训；课题培训：对学生学习状态、学习方式、解决问题方式、阅读情况、作业布置方式、对作业的兴趣、家庭教育、生活状态、家校联系、社区服务、学校对于学生的公民意识培养、社会实践活动、青春期教育、性教育等；形式：调查问卷、采访、报告等；礼仪培训：餐桌礼仪、文化习俗等 。】 下面我们再说说“赢得中考”。 一、搞好学段衔接。 1、根据高考英语复习策略，指导初中英语学业水平测试。请济南市教研室徐老师、市教研室杨翠萍老师、泰安一中的张凤麟老师讲高考复习策略，让老师们站得高、看得远。 2、请市教研室张强老师谈初中学生升入高中后的优缺点，给老师提个醒，肯定成绩，找出不足。明确前进的目标和方向，同时也进一步查缺补漏。（附张强《初高中英语衔接的几点看法加了听力，改进了题型，试题更全面、更科学，作用。 一、试题特点分析 1.试题坚持“一以贯之，与时俱进一以贯之，与时俱进。一以贯之是指教学理念与培养目标等根本性原则贯通课程改革的始终，如英语学科素质教育，以人为本的课改理念，以及帮助学生建立正确的人生观和价值观的培养目标保持不变。与时俱进是指根据国家教育政策规划、社会现状、发展趋势和存在的现实问题，学科的内容、标准和要求等，贴近学生实际，适应教育改革的