人教版小学美术四年级下册《主体与背景》说课稿.docVIP

主体与背景教学设计 一、教材分析 本课是小学美术四年级教材第四课，通过学习，让同学们了解，绘画过程中主体与背景之间的关系，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受。 二、学生分析 四年级的学生，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想三、教学目标 知识与技能：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，体会认识主体与背景之间的关系。尝试利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 方法与过程：在看、猜、比、谈的知识探究过程中，逐步认识主体与背景的关系，能在绘画中应用，突出表现思想主旨，使画面生动，主题突出。 情感态度价值观：积极主动参与同学之间的交流活动，表达内心的感受。 、教学重难点： 1、让学生理解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。2、深入理解居画面“次要地位”的背景在作品中的作用。 、教学过程： ?（一）：教学入???? 首先使学生了解一幅作品是由主体和背景两大部分组成。在这一环节中，（二）：讲授新课 1.????? 认识主体与背景的关系： ?? 要想认清主体与背景之间的关系，只看画面总觉得领会得不够深刻，，我利用把结果变成了过程，并在过程中使用了能激发兴趣的法，（播放课件-----刘翔出现）一般思维下，刘翔在参加比赛，我为什么跑，我不急于公布结果，继续看画面，一只大老虎出现在远处，同学们哭笑不得，原