C课件-信息环境下的探究学习介绍.pptxVIP

信息环境下的探究学习介绍主讲人：李峰目录contents030501040206 探究学习的问题导入、资料收集 什么是探究学习 探究学习的实践评价、总结拓展 不同信息环境下的探究学习探究学习的资源支持、主动建构 信息环境下探究学习 什么是探究学习Part 1 传统教学存在的问题学生的责任是：接受知识01知识是可靠的知识不会因人而异教师的责任是： 传递知识02传统教学存在的问题教师的控制123学习的方向 学习的过程 学习的结果教师：权威+中心 帮助学生发现原来已知的即使是帮助学生进行探究学生：被动接受01学生为中心0502信息加工主体0403善于学习知识主动建构主动学习充分的动力调动学生主动性积极性为出发点逐步形成自主学习的能力探究性学习体现这种特性探究学习的优势 探究学习的优势学习=智力建构的结果010203学生通过积极加工融新旧信息于一体而获得理解与意义自主学习使学生的学习更受兴趣和内在的责任感所驱动 引起的学生的发展，不是量的叠加，而是具有质的转变性探究学习中的环境0102以使学生的探究过程更有“广度”是在开放系统中进行的需要一个开放性的空间以使学生的探究过程更有“深度”探究学习中的学生 探究性学习还要求学生的学习过程是螺旋上升式推进的，所以探究性学习一般常以问题解决的形式展开。问题解决探究学习中的教师 和学生地位是平等的 引导学生学习上做好准备0107 无法预知