湘美版小学美术三年级上册《鸟之王》教学设计.docVIP

鸟之王 教学目标： 通过教学活动，学生知道鸟的基本特征，了解组合造型方法在绘画造型中的运用 2）学生能够运用想象组合等方法进行鸟的绘画造型，提高学生形象观察分析能力和想象力。 3）学生能关注绘画造型中色彩形状的表达，能以造型表现的方式增加对自然以及鸟类的喜爱之情。 教学重点： 运用想象组合的方法表现鸟之王之形象。 教学难点： 鸟的形状、色彩等特征的表现。 教学过程： 激趣导入 1.课前热身，手影游戏 2.导入：小朋友们，在刚才的游戏中我们发现原来一双手可以做出这么多动物样子。今天我也带来了一些动物朋友，你们听，这是谁呢？ 生：鸟 师：大家观察的真仔细，你们仔细听一听，鸟儿朋友们在和我们说什么呢？（鼓励学生进行想象） 3、接下来，请同学们看一些图片，再来猜一下这是什么鸟？（生答：凤凰。） 师：大家说对不对？ 4．哪位同学们在生活中见过真正的凤凰吗？为什么？ 哦！原来凤凰是传说中的神鸟啊。 凤凰象征着吉祥与和平，集几种鸟的美丽于一身，是古代老百姓想象出来的鸟之王。 今天我们就来学习画自己心中的鸟之王。 板书：第三课《鸟之王》 二、学习新知 1、你能看出来凤凰是由哪几种鸟组合而成的吗？ （生答：尾巴是孔雀的。） 其他部分呢？老师给几张图片，相信大家很快就会看出来。 小结：威的老鹰，美丽的孔雀，高雅的白鹤，都是鸟中的