人教版小学一年级美术下册《泡泡飞呀飞》教学设计修改及反思.docVIP

《泡泡飞呀飞》教学设计修改及反思 本次修改遵循老师们提出的好的建议，尝试性的教学形式，给学生创设一个愉快活动的空间，改变以往在教室狭小空间内一部分人的活动，让他们全部走出教室，给他们一个大的活动空间，让他们游戏，放开他们的手脚，让他们去喊、去叫、去跑、去跳，让他们在玩儿中学。我深深感到：当学生全身心投入到自己参与的游戏中时，他们在玩的同时也在探索着、创新着。并在学生作业时给每一位学生充分的权利，给他们最大的自由空间，避免在创作中受到限制，让不同层次的学生都能体验到创造的成功和快乐。从而让师生成为平等的、民主的。这样，学生觉得安心，进而促进创作力的发展。唯有这样，大胆开放不受限制的心，学生才能充分表现其独特的创性及丰富的创造才能！　 课题: 泡泡飞呀飞 课时:一课时 教材分析： 本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。 在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。 课型：造型 表现 教学目的： １、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。 ２、引导学生想象泡泡飞起来的时候