先进教师事迹材料我坚持.docVIP

我坚持，我年轻 英语教育一直是各门学科中的另类，而专业的英语教师在农村学校相对来讲也更缺乏。尤其是专业的小学英语教师。所以，我很幸运地成为了非专业的小学教师中专业的英语教师。 成为一名中学英语教师已经有十几年了，教学经验也在逐年增加，我自认在中学的英语教学方面也有自己的立足之地。2013年秋天，小学英语教师不足，为了顺应“历史潮流”，在教中学生的同时，又能担任了小学六年级的英语教学任务。 莎士比亚名著中的哈姆雷特说过，“To be or not to be ”。既然工作选择了我，而我又选择了责任，那么我就要勇敢地去面对挑战——冲刺小学英语，超越自我。 我做了成为一名优秀的小学英语教师的心理准备。我也做了很多的课前准备。首先，在精神上和心理上把自己放在小学教师的位置。其次，多听几节小学英语老师的英语课。学习一些教学方法；请教一些教学建议；寻找一些应付课堂上可能会出现的问题的办法。最后，尽量把自己当成“小白兔”，避免在课堂上让学生产生恐惧感，导致学习气氛僵化而无法进行正常地课堂活动。 然而，理想是美好的，但现实却是残酷的。虽然在进入课堂之间我已经做了比较充分地准备，但在上课后才发现，之所以被称做“大”学生和“小”学生，他们的区别是很大的。“大”学生可以听不懂英语，但可以理解汉语；而“小”学生则是既可以听不懂英语，也可以不理解汉语。在课堂上，“大”学生会问，“老师，再举个例子行吗？”“