小学二年级体育《智玩体操棒》教学设计.docVIP

小学二年级体育《智玩体操棒》教学设计 案例背景： 我们国家经济水平比较好的城市了，但就算这样的条件也不是每个学校都有体育馆，可以讲大部分学校都没有，所以一到下雨或者高温，能够利用的器械和场地就变得非常有限。那么在这种条件下，怎样充分利用好现有的场地和适合的器械，变得尤为重要。特别是小学低学龄段的孩子，灵活多样的教学形式，丰富的体育器械和练习方法才能够充分适应他们的生理和心理特点。那么怎么样挖掘出简单实用的体育器材，怎么样把单调的体育器械多样化，如何灵活机动地充分开发出单调体育器械的使用职能是当今体育教师的必修课程之一。因此，从08年开始，我校教研组以及镇里其他兄弟学校的同行在不断交流经验的同时，开始了对各种小器械使用功能以及鼓励学生针对不同练习项目进行自制器械的探索，并且根据各个水平段孩子的生理特点和兴趣爱好分类整理出了不同层次水平练习内容和方法。 刚开始提出这个设想时，我校教研组包括兄弟学校的同行对于这个课题的施行是没有多大的动力和信心的，因此为了给大家鼓劲打气，我选择了体操棒。体操棒可以讲是非常典型的单调器械之一，并且因为普及和使用性不够，导致了没有多少经验可以借鉴。为了充分拓展它的使用功能，我搜索相应的棍类使用方法、从生活当中汲取源泉、并且鼓励各年级的学生充分挖掘生活当中棍类的各种玩法，从中选出适应水平一孩子的使用方法。按照单元教学的原则，从易到难安排了搭配好的不同练习方法