浙科版高中生物选修3《现代生物科技专题》教学案例剖析及体会.pptVIP

* 选修3《现代生物科技专题》教学案例剖析及体会 第一章 基因工程 本章教材内容特点：本专题的内容基本上已经在人教版必修2中涉及过，本专题主要增加了基因工程诞生的理论基础和技术基础内容，目的是使学生正确认识科学与技术的关系；同时在原有基因工程的操作步骤内容中增加了目的基因的获取方法、受体细胞的筛选等较详细的知识。增加了基因工程的发展前景内容，体现了课程的时代性。 教材处理：本专题的前二节内容是核心，且对学生来说抽象、微观。但由于通过人教版必修2的学习，学生已形成了学习本专题所必需的核心概念，也基本了解有关基因工程的操作步骤和工具，因此可以将前二节内容进行重新组合。 教学策略：由于教学目标侧重事实性知识的了解，宜选择讲授法进行教学，但基于学生原有的知识情况和教材特点，教学设计时落实好以下几个措施 1、创设情景，为学生提供主动参与学习的机会。 2、充分调动学生原有知识，注重引导学生的思考和讨论。 3、关注知识的基础性，密切联系社会生活、生产实际。 在太平洋西部的海域，生长着一种能发光的水母，研究表明，水母之所以会发光，是因为其含有一种绿色荧光蛋白。这种蛋白在紫外线的照射下，处于激发状态，能把从紫外线吸收的光子释放出来，发出波长较长的光，即绿光。 2001年，美国生物学家利用这种水母的绿色荧光蛋白基因，培育出也能发绿色