高三英语二轮复习安排与策略探究.docVIP

高三二轮复习安排与策略探究 摘要：本文主要就201届高三在最后个月的高考二轮复习安排与策略作一个简要的剖析与探究，最终目的是为201届全体学生和任课教师提供一定系统化、条理化、科学化的知识系统，并交流复习备考经验。 关键词：高三 二轮复习 策略 探究 高三英语教学在已经完成了比较详细的一轮复习，从而转入二轮复习阶段。那如何才能在呢？我校备课组一致认为，应该在充分领会浙江省有关高中英语新课程理念的精神，反复研究《201浙江省高考考试说明》的基础上，真正做到“点连成线，线组成面，面结成网”的模式，帮助学生构架起较为完整的高中英语知识系统，使学生对高中英语知识系统化、条理化、科学化。同时着重训练学生能综合运用英语语言的能力。练中求变，能力至上。下面就如何进行高三英语二轮复习谈谈本备课组的一些拙见。 经过扎扎实实的第一轮基础知识复习后，学生对基本词汇、相关短语和基本句型、基础语法已经很熟悉了，知识网络基本构建，这就为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型和规律，确定应用方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟练考奠定扎实基础。在此基础上真正做到：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，