高中英语论文：“小组合作学习”在高中英语写作教学中的实践与探究.docVIP

“小组合作学习”在高中英语写作教学中的实践与探究 　 [摘要]：教育部《普通高中英语课程标准（实验）》提出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力……”。教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。本文结合《课程标准》的要求，根据笔者的教学实践，探究“小组合作学习”在高中英语写作教学中的运用。实践证明：“小组合作学习”有助于增强学生英语写作的能力，提高学生英语写作水平，从而提高学生的语言“输出”水平，整体提高高中英语教学的质量。 [关键词]：小组合作学习，《课程标准》，英语写作教学，头脑风暴， 同伴批改 一、小组合作学习威廉·格拉赛又称其为小组学习。小组合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的在英语课堂教学活动中，为使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际，教师把全班学生分成人数不等的若干个小组，让学生在教师的指导下，小组开展合作活动，这样便形成了英语小组合作学习。 教育部在2003年最新颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》提出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力……”。教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。国务院《关于基础教