高中英语论文：高中生小组合作学习方式的调查及思考.docVIP

高中生小组合作学习方式的调查及思考 　 合作学习是二十世纪七十年代初兴起于美国，有人誉其为近十几年来最重要和最成功的教学改革。我也认为合作学习是一种有效的方式。但如果把它变成一种机械的刻板的操作，且一味地套用，却未必是好事。因为每一种学习方式都有它生存的土壤，有它成长的环境。 以下是我对我校高一年级100名学生就环璄的选择、学习知识方式的选择、学习伙伴的选择及在小组学习方式的评价等方面的调查结果。 高中生喜欢的学习的环境 表一 年级 项目一 项目二 喜欢在安静的环 境中学习 喜欢在热闹的环 境中学习 喜欢随意地坐着学习 喜欢端端正正地坐着学习 高一 72人 5人 47人 53人 表二 高中生学习知识的方式选择有多样化 年级 项目一 项目二 听老师讲解 在老师的引导下去发现知识 以上两种 都喜欢 自己独立做 和一个人一起做 在小组中做 在大组中做 高一 19人 27人 53人 34人 21人 43人 2人 表三 高中生对学习伙伴的选择 年级 项目 成绩差不多的同学 在一个学习小组 学习兴趣差不多的同学在一个学习小组 不同的学习内容能与不同的学习伙伴一起学习 高一 31 12 57 表四 高中生对小组学习方式的评价 区分度 A（人） B（人） C（人） D（人） 小组讨论对我促进改善与同学的关系 68 2