初中教学论文：巧设数学问题，培养学生的探究能力.docVIP

巧设数学问题，培养学生的探究能力 　 ［摘要］在课堂教学中巧设数学问题，激发学生的求知欲和探究欲，以达到培养学生的探究能力。 ［关键词］创新 数学问题 探究 进行创新教育，培养创新人才是时代的需要。作为一名中学教师，应从课堂做起，以培养学生的创新精神，创新能力为目的。要创新就得探究，因而培养学生的探索能力应是每一个教师在教学过程中必须确定的基本目标之一。众所周知，课堂教学是教师进行教学的主阵地。为此，在课堂教学中，教师务必精心设计数学问题，着重培养学生的探究能力。 下面，就浙教版七年级（下册）中“2.4旋转变换”这一节，浅谈如何巧设数学问题，培养学生的探究能力作些有益尝试： 一、创设问题——探究能力的动力。 问题是学生思维的出发点，是培养学生探究能力的动力。为此，本节课开始于如下情景。 1、用多媒体展示一组图片：1）冉冉升起的国旗 2）传送带上的箱子 3）京剧脸谱 4）旋转的大风车 5）走动的时钟 6）转动的方向盘。 问题1）你能从这些在做各种运动的图片中找出哪些是我们学过的吗？它们各具有哪些特点？有没有跟这两种（平移、轴对称变换）不一样运动？（易得如下答案） 2、多媒体展示：1）飞舞的蝴蝶 2）旋转的大风车 3）走动的时钟 4）转动的方向盘。 问题2）风车是怎样在转动？转动有规律吗？（请用自己的语言描述） 问题3）这些物体在转动的过程中有哪