初中英语论文：中学英语合作学习探究.docVIP

中学英语合作学习探究 　 内容提要: 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。英语小组合作学习,旨在针对英语学科的高度交际性,而采取的小组通力协作来培养学生语言应用、创新、实践能力；发展学习策略等英语学习方式。本文在结合英语合作学习在国内的发展情况,与传统英语教学作了比较,并对小组合作学习的某些操作误区采取了相应措施,以使英语合作学习小组更趋于理性化,更接近合作学习的本质。 关键词:合作学习;个性;主体;主导;探索;交际。 (一) 、合作学习的概念与背景 合作学习( cooperative learning)是20世纪70年代兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得了实质性进展的富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系”。 由于自20世纪80年代末至90年代初，我国也出现了合作学习的研究与实验，