五年高职教学管理规范视导材料目录.docVIP

教学管理规范视导材料目录 编号及名称 M 1-1教学管理组织机构 序号 材 料 名 称 页码 1 教学管理组织结构相关文件 2 教学管理组织机构网络图 3 校系二级教学管理规定 4 教学管理部门工作职责 5 教学管理各部门人员基本情况表 6 教学管理各部门人员岗位职责 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导自评表 编号及名称 M 1-1教学管理组织机构 自评等级 A 自 评 情 况 说 明 教学管理是学校管理工作的主体。学校建立精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的教学管理组织系统作为抓好教学管理的根本保障。根据《江苏联合职业技术学院教学管理规程》的原则和要求，结合学校实际情况，我院建立学校——系部二级教学管理体制，形成了上至书记、院长室下至教师并以系部为主体的比较健全完善的运行体系。院级是教学管理的最高层，在教学管理过程中起着最终决策、全面协调、综合管理的职能。系部在教学管理中起着充分领会院级作出的决策，并结合实际作出具体安排并加以实施的作用。目前我院教学管理组织系统在院长的领导下，逐级分工，各负其责，责权清晰。学校也注重加强教学管理队伍建设，我院教学管理人员队伍稳定，数量充足，学历、职称、专业结构合理，知识层次高， 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导材料目录 编号及名称 M1-2教学管理制度 序号 材 料 名 称 页码 1 学校行政制度汇编 2 学校教务制度汇编 3 学校教学管理常规 4 学校教师教学常规 5 学校学生学习常规 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导自评表 编号及名称 M1-2教学管理制度 自评等级 A 自 评 情 况 说 明 为加强我院教学管理工作，稳定教学工作正常秩序，建立科学、有效的管理机制，使之科学 编号及名称 M1-3工作计划管理 自评等级 A 自 评 情 况 说 明 我院一直高度重视工作计划管理。学校严密的工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用搞好工作计划，建立正常的工作秩序，提高工作效率。协调的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。计划本身对工作进度和质量标准考核有较强的约束和督促作用。 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导材料目录 编号及名称 M2-1人才培养方案制订 序号 材 料 名 称 页码 1 人才培养方案制订相关规定（见M1-2） 2 行业专家参与论证资料 （1）专业指导委员会成立文件 （2）专业指导委员会会议纪要 （3）行业专家调研材料 3 人才培养方案调研报告 4 人才培养方案专家论证材料 5 人才培养方案（见附件） 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导自评表 编号及名称 M2-1人才培养方案制订 自评等级 A 自 评 情 况 说 明 依据教育部、省教育厅文件精神和学院关于制订五年制高等职业教育专业教学计划的若干意见（苏联院〔2005〕2号通过市场调研，确定专业对应的职业岗位通过分析，确定专业对应的知识、能力、素质结构通过统筹安排，确定专业课程体系 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导自评表 编号及名称 M2-2人才培养方案执行 自评等级 A 自 评 情 况 说 明 在人才培养方案执行过程中，学校遵循教育的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和提高的原则，跟踪行业发展趋势和职业岗位要求的变化，在专业调研的基础上，滚动修订专业人才培养方案，使人才培养方案始终与卫生事业改革发展需要、职业岗位要求和专业人才认证标准接轨。在进行课程研究过程中，打破传统的老三段课程体系，将原来的公共基础课程、基础医学课程、临床专业课程重新整合为公共基础文化课程、专业核心（实训）课程、拓展课程（包括限选课程和任选课程）的三个模块的课程体系。减少教学总课时数，加强实践性教学环节，突出职业特色，使专业知识和技能结构更加优化。同时通过课程整合和新开发课程，删除陈旧、重复的内容，扩充新知识、新技术，满足培养高素质技能专业人才的需要。 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导材料目录 编号及名称 M 3-1课程标准 序号 材 料 名 称 页码 1 专业课程标准（见附件） 2 专家论证意见表 江苏省淮安技师学院教学管理规范视导自评表 编号及名称 M 3-1课程标准 自评等级 A 自 评 情 况 说 明 我院十分重视专业课程标准建设，2001年即制订了五年制高职专业课程标准（教学