物理教学中学生提出问题能力的培养Cultivation of students ability to raise questions in physics teaching.pdfVIP

型型堕垫叁兰塑些坚堡．!墼堂堡主些堕!：堡壅一一 物理教学中学生提出问题能力的培养 课程与教学论专业 研究生徐媛 指导教师孙成立教授 2l世纪教育的特征是创新教育。问题不仅是思维的开始，也是有所发现的 前提，更是创新的开端。创造发明的第一步就是发现问题、提出疑问。培养学 生提出问题的能力是进行创新教育的重要载体。本文主要从理论和实践两个层 面上对物理教学中学生提出问题能力的培养进行多层次的探讨。 文章的第一部分从问题的定义、类型和功能三个方面对“问题”进行系统 地整合，著针对基础物理教学中的“物理问题”作出界定。文章的第二部分先 对培养学生提出问题能力的积极意义进行全面地阐述。归纳起来说，培养学生 提出问题的能力是符合创新教育的本质要求和人的发展需要，从教学角度看， 有助于促进教学相长。接着针对制约学生提出问题的因素进行系统、深入地分 析。本文认为学生问题的提出由内部因素和外部条件共同决定。学生只有在自 身具有强烈的动机、好奇心、大胆的怀疑精神和良好的知识结构、思维能力的 基础上，并在保证心理充分自由的前提下，才可能提出好的、有价值的问题。