人教版小学数学教案《小数的加法和减法》.docVIP

小数的加法和减法 第一课时 教学内容：四年级下册P95-97 教学目标： 1.?知识与技能：结合具体情境，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的办法和途径，探索小数加减法的计算方法，会正确进行计算。 2.?过程与方法：在解决问题的过程中，培养与他人合作的意识与能力。 3.??情感态度价值观：感受数学与日常生活之间的紧密联系，体会数学的使用价值，培养数学学习的兴趣。 教学重点：理解掌握小数加减法的计算法则，小数点对齐，从低位算起。 教学难点：理解小数点为什么要对齐，被减数减小数需要补0的计算方法，应用小数的性质可将计算结果简化。（去0） 教学准备：教学过程： 一、情境引入 师：同学们，二、探求算法 1.出示商品价格 2.探究小数加法的算法 （1）独立尝试计算 要求：选择你喜欢的两种商品，填写在“购物单”中； ??????先估算结果，再把你的计算总价的方法写在“购物单”中； ????同桌互相说一说，你是怎样计算的？比一比，你和同桌的算法相同吗？ 购物单： 商品编号 ? ? 商品单价 ? ? 计算方法 ? 应付钱数 ?????????????? 元 （2）请学生汇报计算方法 教师选取典型算法板书：（预设）第一种： ? 分+ 分= 角? 分 第二种：全部化成分 +125=358（分） 第三种：竖式计算 ????? ???????????? +???? 1. 25 ????? 6. 72 ? ????3.64 +???2.36 ????6.00（0省略） （3）优选算法 怎么算又合理又简便？为什么？ 竖式计算：小数点对齐然后相加。 （4）口算与竖式对照，说一说，为什么要把小数点对齐？ 生讨论得出：把0元与5元对齐，在这里就是把小数个位上的0和5对齐；把6角与1角对齐，在这里是把小数十分位上的6和1对齐；把7分和5分对齐，也就是把百分位上的7和5对齐；小数点对齐了，就是把相同的数位对齐了，相同数位上的数可以相加。 （5）巩固小数加法算法 帮老师选两样东西，算一算多少钱？ 生独立计算，全班交流。 3.?探究小数减法的算法 请你验算一下，该怎么验算？ （减法，师呈现正确板书） （1）先独立计算 （2）-2.64＝3.36 竖式：?? .00（补0） ???? ?-? 2.? ???????? 3.36 （3）全班交流汇报，归纳小数减法算理。 （重点是：相同数位对齐；“0补齐”） （4）巩固小数减法算法 老师现在有元钱，你买所选的两件商品钱够吗？可以找回多少钱？不够，还差多少？ 4.计算方法整理：与小数的加减法有什么相同点、不同点？ 相同数位对齐??? 和?? 小数点对齐??? 实际上是一样的 不同小数相同数位相加 这是我们今天要学习的内容——小数的加减法（板书课题） 三、巩固练习 1.计算（选择一道加法和一道减法计算） 呈现错例，集体校对 ????? 3．30元钱买3样东西够吗？ 4.购书：王晶买了两本书，付给售货员16元，猜一猜，她买的可能是哪两本书? 海洋世界?? 8.18元?????? 趣味折纸8.30元?? 童话大全?? 7.82元??? 幽默笑话? 7.11元 ????四、回顾反思 通过本节课学习，你收获了什么？你想提醒同学们在计算的时候要注意什么？ 板书：???????????? 小数加减法 小数点对齐，从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。