小学语文论文：持之以恒抓常规，扎实细致抓落实.docVIP

持之以恒抓常规，扎实细致抓落实 目前，说到教学方面的话题，时髦的应该是课程改革、课题研究、素质教育之类，说教学常规方面的东西，似乎有点老套，有点土气。但是，回过来想想，我们学校能够在面临拆拼、外地生占50%的情况，我们还能取得不错的成绩，今年六年级数学统测平均分、优秀率、后座率三项全区第一，语文、数学平均后座率全区第四。能取得这样的成绩，其中最主要的因素我们认为是，我们能几十年如一日，持之以恒地抓好教学常规管理,扎实细致抓常规落实。 一．抓教学常规管理要持之以恒。 抓教学常规最怕时冷时热，有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系。如果学校领导对一项工作没有恒心，那么就势必影响到教师持之以恒遵守“规矩”的毅力，同样教师又会影响学生。 1．教导处的老师做持之以恒的表率 为了使教学常规管理能持之以恒，我们学校教导处的老师首先做持之以恒的表率。要教师每学期听课不少于15节，教导处听课都不少于30节；要教师认真备课，教导处坚持无论工作多忙，都要认真备课，备足课，备好课。常规检查落实靠的是教导处力量，教导处人员自觉遵守常规的行为对教师有着潜移默化的影响，教师遵守常规的行为又对学生进行潜移默化的熏陶，这一良性循环何其重要自然是不言而喻了。 2．持之以恒落实教学常规调研 几十年来，我们坚持每学期进行三次教学调研，每次检查有重点，期初查计划，期中查备课、批改、辅导，期未全面查。每次检查有记录，有书面反馈和口头反馈，有个别交流和全校交流。 3．持之以恒抓好教学质量监控。 我是1986年到双塘任教的，1989年担任学校中层，几十年来，我们学校一直坚持每学期进行一次语、数统测，一次低段口算达标、一次课文朗读抽测。近几年来还增加对一至六年级每学期一次语文字词、数学计算过关测试，三至六年级英语书写、单词过关测试。 学校持之以恒抓常规管理，换来了中学领导、老师的赞扬。蛟头中学的老师说，我们非常喜欢双塘来的学生，因为双塘小学毕业的学生诚实好学、文明守纪、基础知识扎实。中学领导、老师的赞扬是对我们工作的肯定和鞭策。 二、抓教学常规落实要扎实细致 在落实教学常规方面我们是这样做的： 首先是实在。教与学绝不是花架子，要靠一点一滴去做，去落实。比如，我们提出向课堂要质量，我们认为课堂教学的高低，取决于教师备课是否到位。 1