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It’s the ABC Song 教学设计2
It’s the ABC Song 教学设计
第一课时
教学目标：
1．知识技能目标：
能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2．情感、文化目标：
对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
重点、难点：
1．听说读写26个英文字母。
2．掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
课前准备：
头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。?
板书设计：
Lesson one
THE ALPHABET 字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学步骤：
一、复习一（5分钟）
（一）问候
Sing“Good morning”song and“How are you？”
（二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）
Dialogue 1：
T：Good moring, what’s your name ？
D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）Im 12．Glad to meet you．
Ss：Nice to meet you．
D：This is Miss Wang，my English teacher．
T：Glad to meet you．
Ss：Nice to meet you．
Dialogue 2：
D：Look，Whats this in English？
S1：A cat．
D：Spell it，please．
S1：Yes，c-a-t，cat．
D：What colour is it？
S2：Black．
Dislogue 3：
D：Lets count from 1 to 30，OK？
Ss：OK．
（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．Clap hands and stamp feet together from 21to 30．）（拍手跺脚数数）
Dialogue 4：
D：Lets sing the song“I can say my ABC．”
Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．）
二、新授（35分钟）
（一）按字母表顺序听说读写26个字母。
1．教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。
2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Lets count from 1 to 26．全班看着一个个字母用英文数数。
3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．）
4．书写空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt．
5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．）
6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。
（二）帮字母找邻居进行练习
A：Hello，Im A．Theyre my friends．Hello，come here，please．
H：Hello，Im B．
J：Hello，Im C．
K：Hello，Im D．
A：Lets say the tongue twister ABCD together．One，two start！
带头饰的学生向前一步说出自己的字母。
练习26个英文字母。
（三）学习单词缩写
1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使学生开阔视野，扩大知识面。可以问学生：Do you know Hong Kong？接着介绍香港的缩写形式HK。
（用香港区旗和其他一些图片来学习UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等缩写形式。）
2．教给学生记忆单词缩写形式的方法，例如：今天AM CCTV播放
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