教师课程创生的实践研究A practical study on the creation of teachers Curriculum.pdfVIP

教师课程创生的实践研究 ——以小学综合实践活动课程为例 研究生姓名：李文娟 导师姓名：陈 菊 年级：2007 级 学科专业：课程与教学论 研究方向：基础教育课程与教学 摘 要 课程作为教育改革之核心备受人们的关注，而且教师在课程实施活动中的地位越来越 重要，让教师直接介入课程活动的各个环节和阶段，让教师在参与整个课程运作的过程中 创生课程，让教师成为课程的主体和创造者，将有助于课程的成功推行、真正落实和逐步 完善。基础教育课程改革中提出了一种崭新的课程形态——综合实践活动课程，这门课程 体现了新的教育理念，其整合性、自主性、开放性、实践性、生成性等课程特点给教师的 课程创生提供了较大的空间。基于此，本研究以小学综合实践活动课程为例，对教师的课 程创生予以探讨。主要回答和解决以下几方面的问题：教师是如何进行课程创生的？教师 的课程创生具体表现在什么方面？教师应当具备怎样的课程创生能力，以及如何提升教师 的课程创生能力？ 本论文着力于实践研究，采用实地调查法、行动研究法以及能够反映教学事实的课堂