北师大版小学数学六年级下册数学《生活中的比》导学案.doc

小学六年级下册数学导学案 授课人：杨卫莉 审批 ： 授课时间： 学案编号： 年级： 姓名： 小组： 课题：生活中的比 课型： 新 授 课时：第一课时 教学 目标 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称。 2、 使学生理解比与分数的关系，能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学 难点 教学 重点 重点：理解并掌握比与分数的关系，在现实生活中发现比、感受比。 难点：理解比的意义 学具 准备 课堂 流程 学习过程 展示方案 整理学案 学前 准备 1、将下列分数约分： 2、甲数是12，乙数是28，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几倍？ 3、把除法写成分数形式 4÷5= 12÷13= = 小组 独立 完成 口头 展示 随机 抽号 展示 导学 活动（一） 自学探究： 1、观察人体图，你能提出什么问题，并尝试解答。 2、什么是比？答：两个数 ，又叫做 。 例如：6÷4写作： ，读作： 。6是这个比的 ，4是这个比的 ，的比值是 。（比的后项不能为 ） 3、比值可以用（ ）数（ ）数（ ）数表示。 4、任意写两个比，并标出各部分的名称。 导学 活动（二） 观察下面的图形，解决以下问题： 随机 抽号 展示 导学 活动 （三） 完成课本P67页2中的表格： 路程 时间 速度 马拉松选手 骑车人 马拉松选手与骑车人速度比是 ，比值是 。 随机 抽号 展示 导学 活动 （四） 哪个摊位（A，B或C）上的水果最便宜？ 由此，我发现，总价÷（ ）=（ ）。上面三个摊位的苹果 最便宜。 随机 抽号 展示 导学 活动 （五） 观察与思考：比与分数、除法的关系。 相互关系 区别 比 前项 比号 后项 比值 分数 除法 当堂 检测 一、填空： 1、有5个红球和10个白球，白球和红球的比是 ，红球和白球个数的比是 。 2、一个科技小组有男生12人，女生7人，男生和女生人数的比是 ，比值是 。男生和科技小组总人数的比是 ，比值是 。 3、学校体育室有10个篮球， 15个足球。 篮球和足球的个数比是 ，比值是 足球和篮球的个数比是 ，比值是 4、李师傅8小时生产了72个零件。 李师傅生产零件总个数和时间比是 。 5、修一条长20千米的公路，已经修了12千米。已经修的长度和公路全长的比 ，比值是 。 二、判断： 1、两个数相除又叫两个数的比； （ ） 2、12：6的比值是 ； （ ） 3、把1千克盐放入99千克水中，盐和盐水的比是1：99； （ ） 4、比的后项不能为0； （ ） 5、甲队在一场比赛中以3：0大胜乙队。3：0是一个比； （ ） 6、5：3读作5比3，也可写作。 （ ） 随机 抽号 展示 知识改变命运 学习成就未来 宝平路小学六年级下册数学导学案 授课人：李磨过 审批 ： 授课时间： 学案编号： 年级： 姓名： 小组： 课题：比的化简 课型： 新 授 课时：第1课时 教学目标 1）?在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2）?会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。 温故知新