人教版小学数学二年级上册《数学广角——排列问题》教学设计.docxVIP

人教版小学数学二年级上册《数学广角——排列问题》教学设计教学内容： 义务教育教科书小学数学二年级上册第97页的例1及相关内容。教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面的思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。 2.在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理的能力，以及恰当的进行数学表达的能力，积累数学活动经验。 3.使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。 教学重点：经历探索简单事物排列的过程，了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法。教学难点：渗透有序思考的方法。 教学准备：课件、数字卡片、作业纸等。教学过程预设：创设情境，生成问题师：小朋友们，今天老师要带大家去好玩的数学广角，（板书：数学广角）想去吗？ 师：可是要到达数学广角，（课件出示有两道密码门的图片）要经过两道密码门，只有开动我们聪明的头脑，输入正确的密码才能到达！有信心吗？好，我们开始出发!（播放课件动画）1.初步感受排列。师：第一道大门紧关着！（继续播放动画：这可怎么办呢？）大家有办法吗？课件播放声音：这道门的密码是由1和2组成的两位数，（稍停）1和2能组成几个两位数呢？（生思考）师：谁来说一说？（预设生可能说出：1和2能组成2个两位数，12和21.密码可能是12，也可能是21.