常见弹簧类问题分析.(讲座稿).doc

高考弹簧类专题分析弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力，其规律遵循胡克定律.要注意弹力的大小与方向(压缩或拉伸)时刻要与当时的形变相对应.求解时抓住弹簧的初状态和末状态，利用物体的平衡条件准确算出弹簧的弹簧弹力大小，找到弹簧的形变量（注意是压缩量还是伸长量），再确定形变量与物体空间位置变化的几何关系，以此来分析计算. 1.(1999年全国高考)如图示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧．在这过程中下面木块移动的距离为( C ) A.m1g/k1 B.m2g/k2 C.m1g/k2 D.m2g/k2 此题若求ml移动的距离又当如何求解? 2．（01高考理综18题）如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为、劲度系数为K的轻弹簧连接起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为。现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（　　A　　　） 　　 A. B. C. D. 3.S1和S2表示劲度系数分别为k1，和k2两根轻质弹簧，k1k2；A和B表示质量分别为mA和mB的两个小物块，mAmB,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来．现要求两根弹簧的总长度最大则应使( D )． A.S1在上，A在上　　　　B.S1在上，B在上 C.S2在上，A在上　　　　D.S2在上，B在上 4．如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，则有 （　D　　） A．L2＞L1 B．L4＞L3 C．L1＞L3 D．L2＝L4 5.一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.2m，它们的下端固定，上端自由，如图a所示，当大弹簧上端加力F时，F与弹簧压缩量x的变化规律如图b所示，求这两根弹簧的劲度系数k1(大弹簧)和k2(小弹簧)分别为多少? (参考答案k1=100N/m k2=200N/m) 6.如图,一劲度系数为k2的弹簧竖直固定在桌面上,上端连一质量为m的物块,另一劲度系数为k1的轻弹簧固定在物块上,现将弹簧k1的上端A缓慢向上提,当提到k2受力大小恰等于2mg/3时,求A点上提高度 h＝5mg﹙1／k1+1／k2﹚／3 或 mg（1/k1+1/k2）/3 二、瞬时性的弹簧问题　 两端受约束的轻弹簧的弹力变化需要伴随弹簧形变的变化，而形变发生变化需要一定的时间，因此轻弹簧的弹力变化具有缓慢性，也就是说只渐变不突变。当引起弹簧形变的原因变化瞬间弹簧弹力不发生变化。因为轻绳(杆)无弹性，弹力变化不需要形变变化，所以轻绳(杆)的弹力变化具有瞬时性，当引起轻绳形变的原因变化，轻绳的弹力瞬间突变。 7.(2001年上海高考)如图所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态．现将L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度． 若将图中的细线Ll改为长度相同、质量不计的轻弹簧，其他条件不变，现将L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度 8.物块A1，A2，B1，B2的质量均为m，A1，A2用刚性轻杆连接，B1，B2用轻质弹簧连接，两个装置都放在水平的支托物上，处于平衡状态,如图所示今突然迅速地撤去支托物，让物块下落，在撤去支托物的瞬间，A1，A2受到的合力分别为f1和f2，B1，B2受到的合力分别为F1和F2，则( B ) A．f1=0, f2=2mg, F1=0, F2=2mg B. f1=mg, f2=mg, F1=0, F2=2mg C. f1=mg, f2=2mg, F1=mg, F2=mg D. f1=mg, f2=mg, F1=mg, F2=mg 9、如图A、B、C三个质量相同的木块沿光滑的水平面以共同的加速度a向右运动，其中节AB间用细线连接，BC间用轻弹簧相连，求: （1）撤掉力F瞬间，三个物体的加速度 （2）剪断细线瞬间，三个物体的加速度 （1）aA=aB=a，aC=－2a(2) aA =0，aB=2a ，aC=a 10．如图所示，竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各与小球相连，另一端分别用销钉M、N固定于杆上，小球处于静止状态，