清溪镇第二小学申报东莞市语言文字规范化示范校自评报告.docVIP

清溪镇第二小学申报东莞市语言文字规范化示范校 自 评 报 告 为了更好地优化教育资源，提高教育教学质量，2006年7月，清溪镇委、镇政府积极贯彻省市关于联合办学的精神，经市教育局同意，把铁松、大利、渔梁围、大埔、莞东五所学校撤并为清溪镇第二小学。新校位于大埔、大利两村辖区内，占地面积37600平方米，建筑面积达18000平方米。办学规模为36个班，教职员工85人，其中高级教师20人，大专以上学历83人（其中本科以上33 人），学历全部达标。学校建有200米环型塑胶跑道运动场一个，标准篮球场6个，功能室配备齐全，有电脑室、电子阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、科技制作室、阅览室、电教室等20多个场室；课室配备现代化多媒体教学平台，设备全部按省市一级学校标准配备，完全符合现代教育的要求。两年多以来，我校坚持全面贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，在市教育局、镇委镇政府的正确领导和大力支持下，坚持以人为本，以师生的发展为本，在实施素质教育的过程中，形成以和谐教育为主的办学特色，提高了教育教学质量，促进了学生的全面发展，使学生得到了跳跃式的发展。我校合并不久获得 “东莞市普教系统文明学校”、“东莞市一级学校”、“东莞市语言文字先进单位”、“东莞市普教系统关心下一代工作先进小组”、“东莞市巾帼文明岗”、“南粤巾帼文明岗”、“东莞市交通安全文明学校”等称号。 在办学过程中，我校始终把教师和学生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师和学生素质提升的一项重要工作来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓。始终如一地贯彻和执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，并依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》采取有效措施，执行语言文字法规和标准，加强语言文字规范化管理；不断优化语言文字的校园环境；创设良好的推普活动氛围，引导学生在愉快学习中热爱祖国的语言文字、感受优美的语言文字、运用标准的语言文字，并认真组织各项活动，使之落实到位。不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作，使学生深刻地体会到：“我们要热爱祖国的语言，我们要热爱我们的国家。”并认真组织各项活动，在语言文字规范化工作方面取得了优异的成绩。现按照东莞市关于开展语言文字规范化示范校的评估标准，对我校开展语言文字工作的自查情况报告如下： 一、高度重视，机制健全 （一）我校高度重视语言文字规范化工作。2006年10月成立了学校语言文字工作小组并在实践中不断完善运作机制，由韩广勋校长担任组长，教导主任黄俊雄、副教导主任肖爱玲担任副组长，少先队大队辅导员、级组长、语文科小组长担任组员。副教导主任肖爱玲主抓语言文字规范化工作，全面负责学校语言文字规范化工作的计划与实施。为确保工作的落实，构建了语言文字规范化工作网络，逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理两条线：一条线为学校语言文字工作领导小组——教导处——各科组——老师——学生；另一条线为学校语言文字工作领导小组——德育处——各班主任——各班学生。两条线分工明确，各负其责，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。 （二）制度健全，认真检查落实。学校坚持将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，积极开展各项工作。学校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作，并出台了若干关于使用普通话和用字规范化的规章制度，如《师生校园用语、用字规定》、《学生在校一日常规》、《学校语言文字规范化工作实施细则》、《语言文字工作评定奖惩办法》等相关制度，对校园内的用语用字及教师的用语用字进行监督，并做好相关记录与反馈，开展群众性的自查自纠活动。 （三）与学校常规工作相结合。 1.语言文字工作与教育教学工作相结合。学校通过加大宣传和考核力度来提高语言文字理解、掌握和应用的水平，将教学用语、用字规范纳入教育教学管理常规与教育教学要求，《学校教学常规》中有明确的使用普通话和用字规范化的要求。在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为一项内容，促使语言文字工作与教育教学工作有机结合、有效渗透。 2.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。按照国家要求，学校把普通话和规范使用汉字的能力列入教师晋级与聘任、教师学期与年终考核、教师评优的基本条件，如我校每学期评选若干名推普之星并在期末评优评先中优先考虑。 二、教育教学 　（一）用语规范 1.教师用语规范。 （1）积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。因为我校是一所崭新的联办小学，教职工普通话水平参差不齐，学校领导要