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江苏省职业教育教学改革研究课题结题报告 课题名称 淮阴区产业结构调整与中职校专业设置互动研究 登记号 ZYA7 项目类别 一般立项 填表日期 2012-5-10 课题负责人 钱 皓 工作单位 淮 安 市 淮 阴 区 职 教 中 心 一、结题报告要点 研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右（可加页）。 《淮阴区产业结构调整与中职校专业设置互动研究》系第一期江苏省职业教育教学改革研究课题。该课题研究工作起始于2011年4月，经过近一年的研究，该课题已完成一定的研究任务，取得了一定的研究成果。现将课题研究情况报告如下： 1 研究工作主要进展 本课题于2010年12月正式立项，目前已完成了理论学习阶段、调查和资料收集阶段、分析研究阶段。自立项以来，课题组全体成员开展了积极有效的工作。 1.1 理论学习阶段 1.1.1 学习产业结构理论 所谓产业结构即指在社会再生产过程中，一个国家或地区的产业组成即资源在产业间配置状态，产业发展水平即各产业所占比重，以及产业间的技术经济联系即产业间相互依存相互作用的方式。 产业结构调整包括产业结构合理化和高级化两个方面。产业结构合理化是指各产业之间相互协调，有较强的产业结构转换能力和良好的适应性，能适应市场需求变化，并带来最佳效益的产业结构，具体表现为产业之间的数量比例关系、经济技术联系和相互作用关系趋向协调平衡的过程；产业结构高级化，又称为产业结构升级。是指产业结构系统从较低级形式向较高级形式的转化过程。产业结构的高级化一般遵循产业结构演变规律，由低级到高级演进。 产业结构升级是指产业结构升级是指产业结构从低级形态向高级形态转变的过程或趋势。随着技术进步和经济发展，要求对产业结构进行调整，并在条件成熟的情况下，实现产业结构升级。 1.1.2 学习专业设置理论 产业技术结构不但决定了职业教育的分叉，决定职业教育专业的深度与滚动开发，而且决定职业教育专业核心课程体系的整体开发。 职业教育专业课程体系是以职业岗位群综合能力的需求开发的。以“多元整合、动态优化”课程模式为例，其课程结构是包括专业核心课程、专业支持课程、专业拓展课程、职业工具课程、素质基础课程的五段。中等职业学校在专业设置中必须依据以下原则：科学性原则、适应性原则、效益性原则、发展性原则。 1.2 调查和资料收集阶段 对淮阴区产业结构状况进行调查，对职业学校毕业生就业与发展状况进行调查，并汇总相关调查材料。 1.2.1 对淮阴区产业结构状况进行调查 对淮阴区产业结构的现状进行调查。淮阴区支柱产业的种类调查。各产业各专业中低层次技术人员的供求现状。 1.2.3 对职业学校毕业生就业与发展状况进行调查 调查职业学校毕业生不同历史阶段的就业状况和发展状况。 对我区支柱企业中职业学校毕业生就业情况进行调查。主要调查企业为淮安市福瑞达制衣有限公司、淮安市富泰革基布有限公司、淮安市金鼎工具有限公司、淮安市金淮机械有限公司、淮安市康维化工科技有限公司、淮安万邦香料工业有限公司、江苏三得利（淮安）啤酒有限公司、江苏省灵星钢圈制造有限公司、南风集团淮安元明粉有限公司、上海太平洋化工（集团）淮安元明粉有限公司、正雄（淮安）制衣有限公司、中泰园林机械有限公司等。 1.3 分析研究阶段 1.3.1 淮阴区产业结构分析及预测 预测淮阴区产业结构的未来走向。淮阴区支柱产业的种类分析。各产业的技术特点，特别是第三产业的专业分布。各产业各专业中低层次技术人员的供求预测。 1.3.1.1 调查和收集影响淮阴区产业结构调整的相关政策 1.3.1.1.1 江苏省相关政策 江苏省工商业鼓励发展的重点技术、产品导向目录和限制和淘汰的生产能力、工艺及产品目录，把握江苏产业结构调整总体方向。 1.3.1.1.2 淮安市相关政策 《淮安市国民经济和社会发展第十二个五年规划》确定了加快结构调整，全力构建现代特色产业体系的发展方向。 全面推进新型工业化。坚持工业强市战略，进一步扩张总量、优化结构、集聚产业，全面提升工业经济整体实力，努力打造成为长三角北部先进制造业基地。到2015年，工业增加值达到1230亿元，经济效益综合指数保持省内领先。 加快发展现代服务业。坚持市场化、产业化、社会化的发展方向，全面发展现代服务业，加速建设现代服务业集聚区，提升服务业整体水平。到2015年，实现服务业增加值1100亿元，占GDP比重提高到41.5%。 大力发展现代农业。发挥我市农业资源优势，以提高农业综合生产能力和实现农业现代化为目标，积极推进农业经济发展，实现我市农业大市向农业强市迈进。 2011年淮安出台的加快战略性新兴产业发展的实施意见。 以此大力培育新兴产业，促进全市产业转型