青年早期-中年老年期的心理发展课件.pptx

第六节 青年期的心理发展;青年期的主要特点;第一单元 青年期的一般特征;第二单元 青年期的思维发展;5;;;第三单元 青年期的个性和社会性发展;;二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 自我同一性是关于个体是谁，个体的价值和个体的理想是什么的一种稳定的意识。 （一）艾里克森认为青年期自我同一感的确立是自我分化和整合统一的过程。 自我分化是整体的我分化为“主体我”与“客体我”，通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合。;;;（二）同一性征候群（小此木启吾） 征候群：本意指因某些有病的器官相互关联变化而同时再现的一系列症状。 同一性意识过剩：偏执于思考“我是什么人”的忧虑中，难以解脱出来，从而失去自我。 选择的回避和麻痹状态：有自我全能感或幻想无限自我的症状，无法确定或限定自我定义。 与他人距离失调：或拒绝与他人往来，或被他人孤立。;; 三、青年期的人生观和价值观 （一）人生观和价值观 人生观：人们对于人生目的和意义的根本看法和态度 人生目的：人究竟为什么活着 人生态度：人怎样对待人生 人生评价：人如何生活才有价值和意义 价值观：个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度。 ;;;;第三单元 青年期的个性和社会性发展;;柯尔伯格的道德认知发展理论可归纳为三点： 1、道德发展具有固定不变的顺序 10岁前，多以前习俗水平为主 少年期个体大多处于第2、第3两个阶段 青年期发展到以第3、第4两个阶段为主导 2、达到后习俗水平的个体并不多 3、环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展的顺序;练习;练习;第七节 中年期的心理发展变化;我也喜欢这将暮未暮的人生，在这时候，所有的故事都已成型，而结局尚未来临。从不惑到知天命。;中年期的主要特点;第七单元 中年期的心理发展变化;第一单元 中年期的更年期;;第二单元 对中年期心理发展的理解和认识;;第三单元 中年期的认知发展;;第四单元 中年期的个性和社会性发展;;二、中年期的人格特征 中年期人格结构的稳定性 人格结构的构成成人不变，各成分的平均水平不变 中年期人格的成熟性 内省日趋明显 心理防御机制日趋成熟 为人处世日趋圆通 中年期性别角色日趋整合; 三、适应环境的控制理论 人的行为控制系统：初级控制和次级控制。 初级控制：通过改造环境而控制环境的企图 次级控制：透过改变自己以顺应环境的企图 控制理论： 初级控制是人的根本愿望，当其受阻时，进行次级控制。 良好的次级控制策略会对初级控制的失败产生有效的缓冲作用。 成年期的初级控制水平稳定，次级控制水平的策略丰富而宽广，随年龄增长更加多样和有效。;练习;练习;练习;练习;第八节 老年期的心理发展变化;这是一个衰弱的时期。 这是一个丧失的时期。 这是一个疏离的时期。 这是一个易孤独的时期。;;老年期的主要特点;;第一单元 老化的原因;;第二单元 两种不同的老年心理变化观;;第三单元 老年期的认知变化;;二、老年期的记忆减退特点 老年人记忆衰退的年龄趋势 人的记忆发展变化趋势：儿童期逐步发展，少年期至成年期达到高峰期，40-50岁出现明显减退，其后基本稳定，70岁是衰退关键期，此后更加明显。 老年期记忆衰退的特点 机械记忆衰退明显，意义记忆较之为慢。 再认能力逐渐老化，但比回忆??持较好。 识记和回忆“姓氏”最难。;第三单元 老年期的认知变化;;老年期的情绪变化;第四单元 老年期的人格特征;心理上的老化;第五单元 老年生活的心理适应;;练习;练习;练习;练习;练习;练习;练习;练习;人生·永恒; 泰戈尔说 使生如夏花般绚烂， 死如秋叶之静美吧！;;谢谢大家！