从医学机能学实验中反思实验动物的福利及利用.docVIP

从医学机能学实验中反思实验动物的福利及利用 　　Peter Singer在其著作《动物解放》中写到：“人类与动物的神经系统是相似的，其反应机制并没有根本性不同，在人类身上不允许做的实验却允许在动物身上进行，这是不公正的歧视。”然而医学机能学实验是生命科学学科中非常重要的专业基础课程，在实验中常常需要使用大量的实验动物，这就与动物保护存在很大矛盾。因此，既能保证教学质量、提高学生实践能力，又能兼顾实验动物福利是每一个教学和实验参与者都需要反思的重要问题。 　　1 机能学教学实验中实验动物的福利及合理使用 　　 对学生进行善待实验动物的教育 　　爱因斯坦：“对动物的人道是人类所继承的最高贵的美德，只有当我们关怀到所有有感知力的生命，我们的道德才能提升到最高的层次。”实验动物福利教育能培养学生尊重生命、仁慈博爱的道德情怀，是加强医学生医德培养的重要途径[1]。而现实的实验教学中，对实验动物福利的教育是很欠缺的。这就造成实验中有些学生有心里障碍，不愿甚至拒绝使用实验动物，影响学生实践能力的培养；有些学生粗暴的对待动物，与医学生医德素质培养相悖。研究表明，动物福利教育是避免高校学生的伦理道德困扰的有效方法[2]。 　　因此，在学生首次联盟接触动物实验前就应带领学生学习《实验动物管理条例》，指导学生正确抓取、注射、麻醉、手术、处死动物，尽量减少动物在实验中的痛苦，严禁虐待动物。同时，应